Handlungsorientierter Unterricht, der sich auf eine lange Tradition berufen kann, fokussiert in seinem Anspruch auf Ganzheitlichkeit auf das Zusammenspiel zwischen kognitiver Arbeit und physischer Aktivität der Schüler und Schülerinnen. Durch ein sorgfältig ausgewähltes Angebot an Übungen werden Schüler und Schülerinnen aufgefordert, in vielfältiger Weise selbst tätig zu werden, zu erkunden, zu erfahren und auszuprobieren. Sie werden, ganz dem konstruktivistischen Ansatz entsprechend, ermutigt, in Gruppen- und Partnerarbeit, im Projektunterricht oder beim Rollenspiel Fragen nachzugehen, Lösungen zu finden und dabei ihre Selbstkompetenz zu stärken und vertiefen.
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