
Forschung hautnah bietet Hochschullehrenden der KPH Wien/Niederösterreich einen Diskursrahmen zum wechselseitigen Austausch von Studien-, Forschungs- und Entwicklungsergebnissen. Hier können in 45- 60 minütigen Präsentationseinheiten mit anschließender Diskussion der vorgestellten Ergebnisse
- (erste) Auswertungen und (Zwischen-) Ergebnisse institutsweit diskutiert,
- Implikationen für Forschung erörtert,
- und Impulse für eine forschungsgeleitete Lehre ausgetauscht werden.
Forschung hautnah findet je nach Wünschen der Vortragenden online, präsent oder hybrid an einem der Standorte der KPH Wien/Niederösterreich statt. Zur Teilnahme sind alle Forschenden herzlich eingeladen!
Für die Koordination verantwortlich ist Brigitte Knaus.
Programm des aktuellen Semesters:
Im Sommersemester 2026 (Teil 1)
Im Sommersemester 2026 (Teil 2)

Die Forschungswerkstatt ist ein Ort der Diskussion empirischer Daten zu Projekten aktueller Bildungsforschung. Forschende können sie dazu nutzen, um Daten vorzustellen und zu diskutieren (Anmeldung bei Karsten Lehmann). Mehr Infos dazu finden Sie im Bereich des Spezialforschungsbereich Interreligiosität.

Bei der Diskurs-Reihe handelt es sich um eine Reihe von Diskussionsveranstaltungen, die der Spezialforschungsbereich Interreligiosität organisiert. Im Zentrum steht die gemeinsame Auseinandersetzung mit aktuellen akademischen Texten. Die Diskursreihe ist ein Diskussionsformat, das den Lehrenden und Studierenden der KPH Wien/Niederösterreich offensteht. Mehr Infos dazu finden Sie im Bereich des Spezialforschungsbereich Interreligiosität.
Das Institut für Forschung & Entwicklung macht Forschungsbeiträge des Hauses für Studierende, Angestellte und Lehrende öffentlich sichtbar. Damit aktuelle Forschungsbeiträge präsentiert werden, wurde die Idee des Poster des Monats ins Leben gerufen. KPH-Forschungsbeiträge sollen durch die Präsentation eines Posters des Monats am Institut für alle Angestellten und Studierenden sichtbar werden und zum Lesen und Verweilen animieren. Die Poster werden am Standort Strebersdorf im Erdgeschoss präsentiert (E.19), in Kürze auch am Standort St. Pölten. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei Sophie Schweiger.

Im Sinne eines Doktorierendensupports finden seit Februar 2023 (ca. 3x pro Semester) informelle, institutsübergreifende Austauschveranstaltungen statt. Eingeladen hierzu sind alle Dissertant:innen der KPH Wien/Niederösterreich sowie all jene, die in der nächsten Zeit ein Dissertationsprojekt planen. Eine Teilnahme ist online oder Vor-Ort möglich. Die Gruppe ist offen. Interessierte können sich jederzeit bei Sonja Bauer-Hofmann melden.
Promovierende | Dissertationsvorhaben
- Bauer-Hofmann Sonja: Schule und Equity analysiert am Beispiel der Einführung der (Neuen) Mittelschule in Österreich | Universität Wien
- Bayram Canan: Transformation islamischer Rechtsmethodik. Eine Analyse rechtschul-übergreifender Methoden (talfīq) am Beispiel der Rechtsgutachten des Obersten Rates für Religionsangelegenheiten der Türkei | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg
- Bilgeri Doris
- Dungl Nicole
- Engl Astrid
- Falschlunger Christoph: Das (heil-)pädagogische Wirken von Mimi Scheiblauer (1891-1968) und dessen Bedeutung für die Rhythmik/ Musik- und Bewegungspädagogik: exemplarische Facetten ihres Denkens und Handelns | Universität für Musik und darstellende Kunst Wien
- Fasel Christina: Begabungsüberzeugungen von Lehrkräften und deren Einfluss auf Individualisierungs- und Differenzierungsmaßnahmen im Unterricht | Universität Wien
- Krizsanits Gabriele
- Loidl Hannah: Kommunikation von Wissenschaft durch Schüler:innen im Bereich der Elektromagnetischen Strahlung | Universität Bremen
- Mikusch Tanja: Zwischen Prekariat und Exzellenz. Vom Glücksspiel des wissenschaftlichen Nachwuchses | Universität Wien
- Plank Ingrid
- Rogner Philipp: Das dynamische Strukturmodell der Psyche bei Freud. Implementierung und Analyse eines persönlichkeitsbildenden Konzeptes durch religionspädagogische Ansätze im Bereich der Pädagog:innenweiterbildung der KPH Wien/Niederösterreich | Universität Wien
- Schaffer Verena
- Schmidt-Hönig Kerstin
- Schweiger Sophie: Ein ganzes Jahr im Sachunterricht. Empirische Befunde zur Häufigkeit geplanter Themenbereiche im Sachunterricht im Zusammenhang mit der Selbstwirksamkeitsüberzeugung und dem Interesse von Primarstufenlehrpersonen | Leuphana Universität Lüneburg
- Strommer Anissa: Öko, Klima, Umweltschutz: Die Rolle von Nachhaltigkeit im buddhistischen Religionsunterricht in Österreich | Paris Lodron Universität Salzburg
- Tillack Mareike
- Überacker Gudrun
- Vrljicak Patricia: Perspektiven auf die Beteiligung der Erziehungsberechtigten in der frühkindlichen Sprachförderung | Universität Wien
- Wallner Jasmin: Information literacy: FA(I)ct or FA(I)ke? Understanding online search strategy patterns of lower secondary school students | Universität Wien