ZUM ARCHIV

Berghammer, A., Katschnig, T. (2021)

Fort- und Weiterbildung wirkt?! Lehrpersonen und Schulleitung im Fokus, 171. Jg., Heft 1-2, 2021

Weiterlesen

Gilak, G. (2021)

Faktencheck Weiterbildung: Wer macht’s und wofür? Ztschr. Erziehung und Unterricht, 171. Jg., 1-2, 142-150

Weiterlesen

Rabl, Katschnig, Wanitschek, Bisanz, Kabbani

(2021) Motivationen von Lehrerfortbildner*innen, Ztschr. Erziehung und Unterricht, 171. Jg., 1-2, 126-133.

Weiterlesen

Ebenberger, A. u. Postrihac, R. (2021)

Kompetenzentwicklung und Schulentwicklungshandeln von Schulleitungspersonen unter dem Aspekt persönlicher Professionalisierungsmaßnahmen, Ztschr.…

Weiterlesen

Stadnik, Elena (2021)

Deutsch und Migrantensprachen von der Theorie zur Fortbildungspraxis. Ein Erfahrungsbericht, Ztschr. Erziehung und Unterricht, 171. Jg., 1-2, 27-35.

Weiterlesen

Nachhaltigkeit in der Lehrer*innenbildung, Modulare Reihen (tamara Katschnig)

Laufzeit: WiSe 2019/20 – WiSe 2022/23

Projektleitung: Tamara Katschnig
In diesem Projekt wird die Nachhaltigkeit von mehreren modularen…

Weiterlesen

Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Nachhaltigkeitsbildung (Tamara Katschnig)

Laufzeit: 09/2020 - 09/2022

Projektleitung: HAUP

Partner*innen: PH Wien, KPH Wien/Krems NÖ (Katschnig Tamara)

Ziel des Projekts ist die Erhebung…

Weiterlesen

Katschnig, T. Wanitschek, I Rabl, M. Bisanz, A. & Kabbani, M.B. (2020). Endbericht des Projektes KPH Rollenverständnis von Lehrenden in der Fortbildung. Eine empirische Studie

(in Vorbereitung).

Weiterlesen

Katschnig, T. ,Spenger, J. & Wistermayer, L. (2020). Lehrer*innengesundheit im Fokus – Folgerungen für die Aus-, Fort-und Weiterbildung.

In Journal für LehrerInnenbildung (in Vorbereitung)

Weiterlesen

Katschnig, T., Wanitschek, I.& Bruckner, J. (2020). Miteinander – Vernetzung zwischen Kindergarten und Volksschule-.

Tagungsband zur Tagung im November 2019. LIT-Verlag (in Vorbereitung).

Weiterlesen