Religion als Quereinsteiger:in unterrichten

Sie wollen als Quereinsteiger:in Religion unterrichten?

Der zunehmende Bedarf an Religionslehrerinnen und -lehrern, u.a. mit Blick auf die zu erwartenden Pensionierungen, erfordert ein zusätzliches Ausbildungsangebot.

Um dieser steigenden Nachfrage an Religionslehrer:innen gerecht zu werden, wurde dieser Hochschullehrgang konzipiert. Der Abschluss des Hochschullehrgangs ist die Grundlage für die außerordentliche Befähigung zur Erteilung von konfessionellem Religionsunterricht in der Primarstufe. Diese kann nach Zertifizierung des Lehrganges entsprechend den Vorschriften der jeweiligen Kirchen und Religionsgemeinschaften von diesen ausgestellt werden.

Der Hochschullehrgang richtet sich an Berufsumsteiger und Berufsumsteigerinnen bzw. an Personen, die bereits eine Ausbildung absolviert haben. Der Lehrgang wird vorzugsweise berufsbegleitend organisiert, in den einzelnen Modulen ergänzen Blended-Learning Anteile die Präsenzlehre.

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Informationen zum Hochschullehrgang zu erhalten.

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Der Hochschullehrgang ermöglicht den Teilnehmer:innen, religiöse und weltanschauliche Vielfalt als Ressource des Lernens zu nutzen. Sie erwerben die Fähigkeit, interreligiöses und -kulturelles Begegnungslernen zu konzipieren und an Schulen durchzuführen. Dazu werden sowohl theoretisches Wissen zu Grundlagen interreligiösen und -kulturellen Lernens als auch praktische Kenntnisse für dessen Umsetzung abwechslungsreich vermittelt.

Der Hochschullehrgang ist modular aufgebaut. Er eröffnet den Teilnehmenden die intensive Auseinandersetzung mit pädagogisch relevanten Themen für das Gestalten von Lehr- und Lernprozessen im Kontext weltanschaulicher und religiöser Pluralität. Inhalte und Methoden werden erfahrungs- und anwendungsorientiert auf fachwissenschaftlicher Basis unterrichtet.

Träger

KPH Wien/Krems

Zulassungskriterien, Eingangskriterien

aktives Dienstverhältnis als Lehrer:in
Abschluss eines Bachelorstudiums Lehramt mit mindestens 180 ECTS-Anrechnungspunkten oder Immatrikulation eines Bachelorstudiums Lehramt, in dem bereits mindestens 60 ECTS-Anrechnungspunkte absolviert wurden.

Zielgruppe

Lehrer:innen im Bereich Ethik und Religion
Lehramtsstudierende Ethik und Religion
interesssierte Lehrer:innen und Studierende aller Fächer

Zu erwerbende Kompetenzen

Teilnehmer:innen

erschließen interdisziplinäre Inhalte aus einer bestimmten Perspektive thematisch differenziert und bringen diese mit anderen möglichen Ansichten ins Gespräch.
setzen ihre fachlichen, didaktischen und dialogischen Kompetenzen ein, um in einem religiös, weltanschaulich und international heterogenen Gruppensetting eine gemeinsame Unterrichtseinheit zu entwickeln.
reflektieren grundlegende Inhalte und Aspekte des Begegnungslernens kritisch und setzen auf dieser Basis Lehr- und Lernprozesse für das Begegnungslernen in Schulen um.
verfügen über soziale Kompetenzen, wie bspw. Kommunikationsfähigkeit, Fähigkeit zur Perspektivenübernahme, Ambiguitätstoleranz und Konfliktfähigkeit.

Studienspezifische Besonderheiten