540 Lehrerinnen und Lehrer sowie Schulleitungen von Katholischen Privatschulen kamen am Montag auf Einladung der KPH Wien/Krems und des Katholischen…

Das Hauptreferat am Tag der Katholischen Privatschulen in Melk mit dem Titel „Unterrichte wie ein Champion“ hielt Roland Bernhard. Er begleitete die…

Im Rahmen des ersten Pädagogischen Werkstattgespräches hielt Roland Bernhard zusammen mit Aron Marton (Modulare Mittelstufe Aspern) und Cecilia Cadman…

Die modulare Fortbildungsreihe "Unterrichte wie ein Champion" zum Thema Classroom Management wurde unter großer Wertschätzung der Teilnehmenden…

Die modulare Reihe zu Classroom Management Techniken mit fünf Einheiten („Unterrichte wie ein Champion. Wirksame Unterrichtstechniken für die Praxis“)…

Eine neue Studie zeigt, wie wichtig Onboarding-Prozesse für die Schulqualität sind

Gemeinsam mit Aron Martin und Doris Pfingstner von der Staatspreisschule Modulare Mittelstufe Aspern hat Roland Bernhard im Rahmen des Projektes Schoo…

Sarah Noelle-Starch schließt Masterarbeit zum Thema Prestigesteigerung von Lehrpersonen ab

Sarah Noelle-Starch schließt im Rahmen des Projektes “School Quality and Teacher Education” eine sehr gute Masterarbeit zum Thema Prestige des…

Publikation zum Thema Evaluierung von Schulentwicklungsberatung in der Zeitschrift Schulpraxis entwickeln. Journal für forschungsbasierte…

Johannes Gasser schließt seine Masterarbeit zum Thema Berufseinstieg von Lehrkräften ab.

Johannes Gasser schließt seine Masterarbeit mit dem Thema “Berufseinstieg und Persönlichkeitsentwicklung von Lehrpersonen” an der Fakultät für…

Roland Bernhard hält im Rahmen des von Rupert Corazza organisierten “Internationalen Dialogs Sonderpädagogik und Inklusion” einen Vortrag zum Thema…

Anna Milian schließt ihr Studium an der KPH Wien/Krems mit einer exzellenten Masterarbeit im Rahmen des SQTE-Projektes ab. Die in der österreichischen…

Roland Bernhard nimmt an einer Podiumsdiskussion am Lerche Lesekongress zum Thema „Leseförderung als gesamtschulische Aufgabe“ teil. Er diskutiert…