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Zur Förderung von Ambiguitätstoleranz in der Nachhaltigkeitsbildung (Tamara Katschnig)

Laufzeit: 09/2020 - 09/2022

Projektleitung: HAUP

Partner*innen: PH Wien, KPH Wien/Krems NÖ (Katschnig Tamara)

Ziel des Projekts ist die Erhebung…

Katschnig, T. Wanitschek, I Rabl, M. Bisanz, A. & Kabbani, M.B. (2020). Endbericht des Projektes KPH Rollenverständnis von Lehrenden in der Fortbildung. Eine empirische Studie

(in Vorbereitung).

Katschnig, T. ,Spenger, J. & Wistermayer, L. (2020). Lehrer*innengesundheit im Fokus – Folgerungen für die Aus-, Fort-und Weiterbildung.

In Journal für LehrerInnenbildung (in Vorbereitung)

Katschnig, T., Wanitschek, I.& Bruckner, J. (2020). Miteinander – Vernetzung zwischen Kindergarten und Volksschule-.

Tagungsband zur Tagung im November 2019. LIT-Verlag (in Vorbereitung).

Wanitschek, I, Katschnig, T., Auferbauer, M. & Prorok, J. (2020). Die Wirksamkeit von Lehrerinnenfortbildung aus der Sicht der Fortbildnerinnen.

Eine qualitative Studie. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ) (under review)

Andersen, Ch., Buchner, T., Feichter, H., Feyerer, E., Geppert, C., Kilian, M. , Knapp, M., Katschnig, T., Schluß (2020). Bildungswissenschaftliche Evidenz und Bildungspolitik –Reflexionen zu einem problematischen Verhältnis anhand dreier Beispiele.

In: D. Kemethofer, Reitlinger, J. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und…

Andersen, Ch., Buchner, T., Feichter, H., Feyerer, E., Geppert, C., Kilian, M. , Knapp, M., Katschnig, T., Schluß (2020). Bildungswissenschaftliche Evidenz und Bildungspolitik –Reflexionen zu einem problematischen Verhältnis anhand dreier Beispiele.

In: D. Kemethofer, Reitlinger, J. & Soukup-Altrichter, K. (Hrsg.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und…

Spenger, J., Katschnig, T. & Wistermayer, L. (2020). Belastungen bei Lehrer*innen und Schulleitungspersonen: Empirische Befunde und bildungspolitische Konsequenzen.

In Zeitschrift Schulverwaltung (in Vorbereitung)

Katschnig, T., Auferbauer, M. Prorok, J. & Wanitschek, I. (2020). Sie kamen, sahen und lehrten – doch wer sind sie? Das professionelle Rollenverständnis von Lehrenden in der Fortbildung

In Zeitschrift e&u 5-6/2020.

Spenger, J., Katschnig, T. & Wistermayer, L. (2020). „Under Pressure“ – Berufsbelastungen von Lehrerinnen und Lehrern aller Schultypen in Wien und Niederösterreich.

In Zeitschrift e&u 5-6/2020.