(Stand: 01/2026)
Aktuelle Projekte
“Drop Out – Come Back? Individuelle und institutionelle Perspektiven auf frühen Bildungsausstieg”, FWF Forschungsantrag für eine Spezialforschungsgruppe (Antragentwicklung WiSe 2025/26 bis Ende SoSe 2026), gemeinsam mit dem Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien (Univ.-Prof. Veronika Wöhrer und Tonina Aurel) und dem IHS (Mario Steiner und Nora Haag) und Marie Gitschthaler von der KPH Wien/NÖ.
“Begleitforschung zum Unterrichtsprojekt 'dia:RU Dialogisch-interreligiöser Religionsunterricht‘“ (mit Edda Strutzenberger-Reiter, Julia Spichal, Daniel Seper, Mónika Solymár)
"Männer als Primarstufenlehrer (PriMän)" Teil 2. Berufsbilder & geschlechterbedingte Erfahrungen männlicher Studierender (Projektleitung; mit Doris Lindner, Reinhard Feldl, Marie Gitschthaler (alle KPH Wien/Niederösterreich) & Franziska Lessky (Universität Innsbruck)
Abgeschlossene Projekte (Auswahl)
"Labor für Bildungsräume in Bewegung (BiB-Lab)" (FFG-Projekt „Innovationslabore für Bildung“ (FFG/ISB), KPH Wien/Niederösterreich & TU Wien, mit Katharina Rosenberger) (Projektwebsite)
Capability Approach in der Lehrer*innenbildung (2022-2024) (Projektwebsite)
"Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP) – Vom Studium in den Beruf" - Begleitforschung (Projektwebsite) (01/2022 – 06/2023)
Lernbaustein Diversität für das Projekt Lehramtskompass (KPH Wien/ Krems & Universität Wien – Zentrum für Lehrer*innenbildung im Verbund Nord-Ost, mit Michelle Proyer, 2020-2021).
Kinder & Jugendliche mit Fluchthintergrund – Analyse von Bedarfen & bildungsbezogenen Unterstützungsangeboten im Kontext der COVID-19-Pandemie (Zentrum für Lehrer*innenbildung, Universität Wien, UNHCR Österreich, Bildungsdirektion, mit Johannes Reitinger & Michelle Proyer, 2020-2021).
LehrerInnenbildnerInnen (Zentrum für Lehrer*innenbildung, Universität Wien, mit Ilse Schrittesser, 2019-2020).
Männer als Primarstufenlehrer (PriMän) Teil 1. Gründe & Einflussfaktoren zur Berufswahlentscheidung & ihre Berücksichtigung in der Primarstufenausbildung (KPH Wien/Krems, mit Doris Lindner & Reinhard Feldl, 2017-2020)
Lehramtskompass (KPH Wien/Krems, Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung & Center for Teaching and Learning, LMU München, Universität Paderborn, ausgezeichnet mit dem Comenius EduMedia Siegel 2018 der Gesellschaft für Pädagogik, Information & Medien e. V. (GPI), mit Ilse Schrittesser & Lutz-Helmut Schön, 2017-2019)
Soziale Räume für egalitäre Bildungsbeteiligung – Fokus Geschlecht (KPH Wien/Krems, PH Salzburg & Bundeszentrum für Geschlechterpädagogik & -forschung, mit Silvia Kramreiter, 2017-2019)
Ein Workshop als sicherer Raum zur Sensibilisierung für Geschlechterbewusstsein bei Lehramtsstudierenden (Gender Awareness) (KPH Wien/Krems, mit Silvia Kramreiter, 2017-2019)
Lernen verstehen – Unterricht gestalten (Universität Wien, Zentrum für Lehrer*innenbildung, mit Ilse Schrittesser & Julia Köhler, 2017-2018)
Pre/Post-Self-Assessment (PPSA) (KPH Wien/Krems, Universität Wien, Verbund Nord-Ost, mit Ilse Schrittesser, 2014-2018)
Forschungsprojekte mit Studierenden der LV PS Schul- & Unterrichtsforschung im Lehramt Sekundarstufe
Evaluationsbericht zum Inklusiven Unterricht an einer Wiener Schule (WiSe 2025/26)
Das Thüringer Berufsorientierungsmodell im Vergleich an zwei Wiener Schulen (SoSe 2025)
Erforschung des Englischschwerpunktes an einem Wiener Bildungscampus (WiSe 2024/25)
Sprachsensibler Unterricht an einer Wiener Sekundarstufe (SoSe 2024), gemeinsam mit Sonja Bauer-Hofmann
Diskursanalyse „Inklusion in der Schule“ am Beispiel der Jakob Muth - Preisträger:innen 2009 – 2019 Bertelsmann Stiftung (WiSe 2023/24)
Evaluation des Sportzweigs Sportrealgymnasium für Mädchen eines Wiener Gymnasiums. Befragung von Schüler:innen im Hinblick auf Drucksituation durch akademische Fächer. Sportfächer und meist auch privaten Leistungssport (SoSe 2023)
Schüler*innenmotivation nach Covid an einer Wiener Handelsakademie (WiSe 2022/23)
Evaluation eines neu eingeführten Schulzweigs an einer Wiener Handelsakademie (SoSe 2022)
Verbesserung der Einstellung von Oberstufenschüler:innen zur Schule & zur Leistungserbringung im Zuge der VWA. Untersuchungen zur Steigerung der Motivation von Schüler:innen am Beispiel der vorwissenschaftlichen Arbeit (WiSe 2021/22)
Kommunikationsmittel & -strategien während der digitalen Lehre in der Covid-19-Pandemie an einem Wiener Gymnasium (SoSe 2021)
