Mündige europäische Bürger:innen? Ansätze und Herausforderungen einer teilhabegerechten Europabildung in Österreich, in: Mündigkeit. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften (2/2025), Frankfurt/M. 2025, S. 114-131.
Implementierung und Evaluation von Hochschullernwerkstätten: Eine komparative Bestandsaufnahme, in: More of Research: Konferenzband zum Tag der Forschung 2025, S. 267-276. (zusammen mit Kerstin Schmidt-Hönig)
Konzeption und Aufbau einer Inklusiven Sachunterrichtswerkstatt an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich, in: Vernetzung in Hochschulwerkstätten - einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung, hrsg. von Daniela Longhina, Eva Frauscher, Christian Imp und Claudia Stöckl, Bad Heilbrunn 2025, S. 267-276. (zusammen mit Almuth Paier und Kerstin Schmidt-Hönig), online unter: https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/1454
Die österreichische Neutralität - Auftrag oder Auslaufmodell?, in: Erziehung & Unterricht, 3-4, 2023, 173. Jg., S. 275-284. (zusammen mit Franz Graf)
Adressatenbezogene Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht der Gegenwart, in: Neue Aufgabenkultur im Geschichtsunterricht? Theoretische Zugänge und empirische Befunde, hrsg. von Heike Krösche, Andrea Brait und Claus Oberhauser, Frankfurt/M. 2023, S. 185-200.
Kompetenzorientierte Leistungsfeststellungen. Eine kategoriale Analyse von Geschichtetests in der Sekundarstufe I, in: Vergangenheit-Gegenwart-Zukunft. Standortbestimmung der Geschichtsdidaktik in Österreich, hrsg. von Andrea Brait, Claus Oberhauser und Irmgard Plattner, Frankfurt/M. 2022, S. 79-95.
Merkmale von Herrschaftsformen - Recherchefähigkeiten entwickeln, in: Mit Quellen arbeiten. Aufgaben für historisches Lernen und der Primar- und Sekundarstufe, Wien 2020, S. 51-60.
Zwischen Konsumieren und Partizipieren: Zur Erstellung von digitalen Produkten durch Schüler:innen und Studierende, in: Fake und Filter. Historisches und politisches Lernen in Zeiten der Digitalisierung, Schwalbach/Ts. 2019, S. 121-136.
Heterogenität im Geschichtsunterricht, in: Vielfalt als Chance - Vom Kern der Sache, hrsg. von Bernhard Schörkhuber, Martin Rabl und Heidemarie Svehla, Wien 2017, S. 201-209.
Eingriff der Politik in das private Leben, in: Politische Bildung in der Volksschule, AK Wien 2017, S. 57-59.
“Darstellung des Alltäglichen” - von der Höhlenmalerei bis zur Graffito-Kunst, in: Geschichte nutzen. Unterrichtsbeispiele zur Förderung von historischer Orientierungskompetenz, Wien 2015, S. 31-36.
“Das Böse kommt aus dem Osten” - die mediale Rezeption Osteuropas 25 Jahre nach dem Fall des Eisernen Vorhangs, in: Geschichte nutzen. Unterrichtsbeispiele zur Förderung von historischer Orientierungskompetenz, Wien 2015, S. 82-86.
Römisches Militärlager im “Asterix”-Comic, in: Diagnosekompetenz in Bildern. Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung, Wien 2011, S. 28-30.
Captain America und der Zweite Weltkrieg, in: Diagnosekompetenz in Bildern. Kompetenzorientierter Unterricht in Geschichte und Politischer Bildung, Wien 2011, S. 31-33.
Schulbuchbeitrag:
Reihe Zeitfenster Oberstufe (5. bis 8. Klasse), Hölzel-Verlag
Reihe Wissen-Können-Handeln, Hölzel-Verlag
Geschichte für alle (7. Schulstufe), Olympe-Verlag
