Abschlussarbeit zur Erlangung des Masters (KPH Wien/NÖ):

• Severin Stefan: Die Wahrnehmung des öffentlichen Verkehrs durch Volksschulkinder
• Monika Schöpfer: /

Abschlussarbeit zur Erlangung des Masters (Verbund Universität Wien):

• Lisa Tippel: Der Einsatz von historischen Lernspielen im schulischen Kontext zum Ersten Weltkrieg. Gezeigt am Spiel “Kleine Schritte im Großen Krieg” (Defensio Juli 2025)
• Nina Schopf: Konstruktion und Reflexion historischer Narrative: Die Geschichtsbilder in der Netflix-Serie Bridgerton und ihre didaktische Bedeutung (Defensio August 2025)
• Leonie Wierer: Das Schüler:innen-Wissen zur jüdischen Geschichte Südtirols (Defensio September 2025)
• Anna-Lisa Knoll: Die Bedeutung von Zeitzeug:innen bei der Suche und Verurteilung von NS-Täter:innen (Defensio September 2025)
• Niklas Seiter: Die Darstellung der österreichischen Sozialpartnerschaft in den Schulbüchern der Sekundarstufe I im Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung nach dem LP 2016
• Christoph Gruber: Der Lebensalltag der Ziegelböhm im Süden von Wien im 19.-20. Jahrhundert - vermittelt anhand von methodisch und didaktisch aufbereiteten Materialien für den Unterricht für Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung (Defensio Oktober 2025)
• Katharina Salzer: Feministische Comics in Politischer Bildung und Geschichte (Defensio September 2025)
• Eva Marie Vukits: Visuelle Inszenierung und Verfremdung im Nationalratswahlkampf 2024. Eine Gegenüberstellung von parteilicher Selbstdarstellung und politischer sowie historischer Resonanz aus der Bevölkerung am Beispiel von verfremdeten Wahlplakaten
• Oliver Bader: Herausforderungen und Möglichkeiten in der Didaktisierung des sozialen Wohnbaus im “Roten Wien”
• Carina Hubegger: Extremismus & Radikalisierungen an Wiener Schulen und Möglichkeiten der Prävention
• Matea Lujic: Jugoslawien im Familiengedächtnis. Narrative über Jugoslawien und die Jugoslawienkriege in Wiener Familien mit Wurzeln in Bosnien, Kroatien und Serbien
• Michael Nemeth: Zwischen Klassenzimmer und Wahlkabine: Der Einfluss des Unterrichtsfachs Geschichte und Politische Bildung auf die politische Willensbildung Jugendlicher in Österreich (Defensio Oktober 2025)
• Maximilian Strobl: “Das wird man ja wohl noch sagen dürfen.” Rassismus als Herausforderung in Gesellschaft und Schule (Defensio September 2025)
• Particia Preißler: Politisch gebildet in die Lehre? Die Polytechnische Schule als letztes Pflichtschuljahr vor dem Eintritt ins gesellschaftliche Leben
• Gric Cornelia: Die schulische Thematisierung der österreichische Zwischenkriegszeit im Geschichteunterricht der Sekundarstufe II, ausgehend von der Methode des Lernens an Biografien (Bei den ausgewählten Biografien handelt es sich einerseits um Adelheid Poppund andererseits um Hildegard Burjan.)