Unser Angebot
- Hochschullehrgänge bis zu 30 ECTS-AP
- Hochschullehrgänge mit 60 ECTS-AP
- Hochschullehrgang mit 90 ECTS-AP
- a.o. Masterstudien als privat geführte HLG mit 120 ECTS-AP
- Micro Credentials bis zu 15 ECTS-AP
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Masterabschluss: Master of Arts (Continuing Education) MA (CE)
Masterabschluss: Master of Science (Continuing Education) MSc (CE)
Deutsch als Zweitsprache (Online-Format)
Der Hochschullehrgang Deutsch als Zweitsprache, 30 ECTS-AP, dient der wissenschaftlich fundierten und praxisorientierten Weiterbildung im Bereich Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Ziel des Hochschullehrgangs ist die Qualifikation von Lehrpersonen für die professionelle Durchführung von DaZ-Unterricht in spezifischen integrativen und unterrichtsparallelen Deutschfördermaßnahmen und von sprachlicher Bildung in der Regelklasse im Sinne eines sprachbewussten Unterrichts.
KPH Wien/Niederösterreich
Die Zulassung zu Hochschullehrgängen der Weiterbildung für Lehrpersonen gemäß § 39 Abs. 1 HG 2005 idgF setzt gemäß § 52f Abs. 2 HG 2005 idgF ein aktives Dienstverhältnis als Lehrperson und eine Deutschkompetenz auf dem Niveau B2 voraus.
Der Hochschullehrgang richtet sich an Lehrpersonen aller Schularten. Die Zielgruppe sind Lehrpersonen, die noch keine formale Qualifikation oder eine deutlich weniger umfangreiche formale Qualifikation für die Tätigkeit in der Deutschförderung für Deutsch als Zweitsprache haben.
Pädagog:innen aller Schularten
Im Rahmen des Hochschullehrgangs werden grundlegende Theorien und Konzepte zu sprachlicher Vielfalt im Bildungssystem sowie zum Erwerb von Deutsch als Zweitsprache vermittelt. Dabei werden relevante bzw. in den Lehrplänen verankerte Konzepte wie das Gesamtkonzept zur Sprachenbildung und der durchgängigen sprachlichen Bildung berücksichtigt. Der Fokus liegt auf dem Erwerb von wissenschaftlich fundiertem und anwendungsorientiertem Wissen zur Sprachdiagnostik sowie zur Didaktik und Methodik von Deutsch als Zweitsprache. Die Studierenden erlangen umfassende fachdidaktische Kompetenzen für die Planung und Umsetzung von diagnosebasierter Sprachförderung. Zudem vertiefen sie ihre kulturreflexiven Kompetenzen und erwerben ein Methodenrepertoire zur Vermittlung dieser Kompetenzen im Rahmen ihrer pädagogischen Tätigkeit.
Das vorliegende Curriculum wurde als österreichweit standardisiertes Curriculum unter Beteilung von Vertreterinnen der der Privaten Pädagogischen Hochschule Burgenland, der Privaten Pädagogischen Hochschule Augustinum, der Pädagogischen Hochschule Kärnten, der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich, der Pädagogischen Hochschule Salzburg, der Pädagogischen Hochschule Steiermark, der Pädagogischen Hochschule Tirol, der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg, der Pädagogischen Hochschule Wien und der Privaten Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich entwickelt.
Neustart im WiSe 2026
4 Semester
30 ECTS-AP
Abschlusszeugnis
online
Kein Semesterbeitrag. Etwaige anfallende Materialkosten werden von den Teilnehmenden übernommen.
Mag. Magdalena Öllinger
M magdalena.oellinger@kphvie.ac.at
Programmmanagement:
Mag. Magdalena Öllinger
M magdalena.oellinger@kphvie.ac.at
Kohorte 1 - 1a (Primarstufe)
Kohorte 1 - 1b (Sekundarstufe)