KPH Wien/Niederösterreich

Die Zulassung setzt ein aktives Dienstverhältnis als Lehrer:in oder eine Tätigkeit in einer leitenden oder koordinierenden Funktion im Bildungs-, Sozialbereich voraus. Ein abgeschlossenes Hochschulstudium (z.B. Bachelor, Master/Magister, Diplom) ist von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich, wenn eine entsprechende mehrjährige Berufs- und Führungserfahrung nachgewiesen werden kann.

• Zielgruppe des Hochschullehrgangs sind Lehrer:innen aller Schularten,
• Erwachsenenbildner:innen,
• Elementarpädagog:innen,
• Schulpsychologen, Schulpsychotherapeuten, Schulsozialarbeiter,
• Freizeitpädagog:innen sowie
• interessierte Personen ohne pädagogische Ausbildung.

Die Absolvent:innen sind qualifiziert, an Schulen eine Kultur der Persönlichkeitsbildung aufzubauen. Sie können

• den Zusammenhang zwischen Charakterstärken und psychischer Gesundheit wissenschaftlich erklären.
• evidenzbasierte Unterrichtssettings zur Förderung von Charakterstärken gestalten und umsetzen.
• Persönlichkeitsbildung in Leitbilder, Schulprogramme und Teamprozesse integrieren.
• Kooperationen mit Eltern und multiprofessionellen Partnern gestalten.

Dieser Hochschullehrgang zeichnet sich durch die einzigartige Verbindung von schulischer Persönlichkeitsbildung und der Förderung psychischer Gesundheit aus. Er basiert auf einer starken philosophischen Grundhaltung in neoaristotelischer Charakterethik und verbindet diese mit aktuellen Erkenntnissen aus Psychologie, Resilienzforschung und Organisationsentwicklung. Ein zentrales didaktisches Prinzip ist die kontinuierliche Reflexion und Anwendung des Gelernten auf die eigene pädagogische Praxis. Das Curriculum orientiert sich an vier zentralen Rahmenkonzepten:

1. Die sieben evidenzbasierten Strategien zur Charakterentwicklung (Lamb, Brant & Brooks, 2022) des Oxford Character Projects sie dienen als didaktisches Rahmenmodell.
2. Die sieben Wege zur Effektivität (Covey, 1989) werden als Modell für die Entwicklung persönlicher und interpersoneller Kompetenzen integriert.
3. Das Jubilee Centre Framework for Character Education in Schools (Jubilee Centre, 2022) als philosophischer Rahmen.
4. Konzepte des Harvard Human Flourishing Program bilden die theoretisch-soziologische Grundlage des Lehrgangs.

Neustart im WiSe 2026 (Vorbehaltlich der Genehmigung durch das BMB bzw. durch die akademischen Gremien)

1 Semester

6 ECTS-AP

Abschlusszeugnis

Wien

695.- Euro pro Semester

Priv.-Doz. HS-Prof. Mag. Dr. Roland Bernhard
M.: roland.bernhard(at)kphvie.ac.at

Programmmanagement:
Philipp Rogner, BEd MA MEd.
M  philipp.rogner(at)kphvie.ac.at
T +43-699 12 72 77 04

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