Wie helfen wir jungen Menschen nicht nur dabei, Leistung zu bringen, sondern wirklich ein gelungenes Leben zu führen? Diese Frage stand im Zentrum eines internationalen Webinars, in dem Prof. Dr. Roland Bernhard vorstellte, was die Charakterinitiative der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/NÖ seit 2022 in Österreich aufgebaut hat. Das Interesse war groß: Zugeschaltet waren über 80 Professorinnen und Professoren, Lehrkräfte und Bildungsverantwortliche von mehreren Kontinenten und zahlreichen Ländern.
Was ist die Charakterinitiative an der KPH Wien/NÖ? Aus kleinen Anfängen ist eine breite Bewegung geworden. Mehr als 1.400 Schulleitungen wurden bisher durch Kurse, Vorträge und Fortbildungen zu schulischer Persönlichkeitsbildung und Character Leadership erreicht. Über 4.000 Teilnehmende besuchten Hochschullehrveranstaltungen für angehende und praktizierende Lehrpersonen sowie für schulische Führungskräfte, in denen das Thema Persönlichkeitsbildung einen Schwerpunkt darstellt. Mehr als 35 Publikationen sind entstanden, darunter auch praxisorientierte Beiträge, die den Weg von der Forschung in die schulische Praxis ebnen. Die mediale Berichterstattung über die Forschungs- und Entwicklungsarbeit im Bereich Persönlichkeitsbildung an der KPH, unter anderem in Kooperation mit dem Österreichischen Bundesverband für Psychotherapie, hat inzwischen mehr als 10 Millionen Menschen erreicht. Dies hat eine Analyse der PR-Abteilung der Hochschule gezeigt.
Die Zahlen bildeten jedoch nur den Ausgangspunkt. Im Kern ging es um drei Bereiche, in denen sich derzeit entscheidet, wie ernst Persönlichkeitsbildung tatsächlich genommen wird.
Der erste betrifft die psychische Gesundheit junger Menschen. Studien zeigen, dass Charakterstärken wie Dankbarkeit erstaunlich eng mit Wohlbefinden zusammenhängen – Persönlichkeitsbildung kann damit zu einem Teil der Antwort auf die wachsenden psychischen Belastungen von Kindern und Jugendlichen werden.
Der zweite Bereich ist soziale Benachteiligung. Für viele Kinder ist die Schule der einzige stabile und verlässliche Ort in ihrem Leben, weshalb gerade hier eine gezielte Förderung der Persönlichkeit besonders wirksam ist. Auch hier setzt die KPH in innerstädtischen Wiener Mittelschulen Akzente.
Der dritte Bereich schließlich ist die Frage, wie agentische künstliche Intelligenz Schule und Persönlichkeitsbildung in Zukunft verändern wird – nicht als Ersatz für Lehrpersonen, sondern als Unterstützung, die persönlichkeitsbildende Inhalte in die alltägliche Unterrichtsvorbereitung einbauen kann.
Organisiert wurde das Webinar vom Jubilee Centre for Character and Virtues an der University of Birmingham gemeinsam mit dem Program for Leadership and Character der Wake Forest University (North Carolina). Die Moderation des Vortrags übernahm der Direktor des Jubilee Centres, Prof. Dr. Tom Harrison.
Zahlreiche Multiplikatorinnen und Multiplikatoren aus Österreich nahmen an der Veranstaltung teil.
Die internationale Resonanz zeigt, dass die Anliegen über Kontinente hinweg verblüffend ähnlich sind – und dass Österreich zu diesem globalen Gespräch etwas beizutragen hat.
Die Videoaufzeichnung des Vortrags ist hier abrufbar: Link zur Videoaufnahme.