Sonja Gabriel kann als Projektleiterin auf einige spannende Projekte zurückblicken. So wurden unter ihrer Leitung die Projekte „(Generative) KI im Bildungsfokus: Erfahrungen und Perspektiven von Studierenden der KPH Wien/Krems“, „KI-Tools und wissenschaftliches Schreiben: Eine Untersuchung der Erfahrungen von Lehramtsstudierenden im Umgang mit den Potenzialen und Grenzen von KI-Tools im Schreibprozess“ sowie „Einführung von Tablets in der 5. und 6. Schulstufe im Rahmen des 8-Punkte-Plans. Eine Fallstudie.“ im Sommersemester 2025 erfolgreich abgeschlossen. Die zugehörigen DOIs verweisen sowohl auf die Projekte, als auch auf die Ergebnisse:
Überacker, G., Gabriel, S., Pecher, H. & Wallner, J. (2024). Lernen im Zeitalter der Digitalität - mit und durch Medien: Die Perspektive der Schüler*innen. R&E-Source 11(3) https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1308
Gabriel, S., Römisch, B. (2024). Der Einsatz von KI-Tools im (wissenschaftlichen) Schreibprozess: Eine Schreibwerkstatt für Studierende. R&E Source 11(3) https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1289
Tamara Katschnig und Isabel Wanitschek verfolgten im Projekt „Forschungsfokus: Fort- und Weiterbildung“ die Herausgabe des gleichnamigen Schwerpunkthefts erfolgreich. Nachstehend finden sich die Angaben dazu:
Katschnig, T. & Wanitschek, I. (Hrsg., 2025). Forschungsfokus: Fort- und Weiterbildung. Schwerpunktheft in der Zeitschrift Erziehung & Unterricht digital 3-4/2025. (ISBN 978-3-209-13831-6)
Der Sammelband Character Education in Europe: Challenges and Opportunities (herausgegeben von Verónica Fernández, Tom Harrison, Kristján Kristjánsson und Roland Bernhard) war das Resultat des, ebenso erfolgreich abgeschlossenen, gleichnamigen Projekts unter der KPH-Projektverantwortung von Roland Bernhard.