Wenn Sprachbewusstsein auf Forschung trifft
Mit einem inspirierenden Schwerpunkt startete das Seminar Fachliches Lernen Englisch – Sprachenlernen und Sprachdidaktik für Fortgeschrittene im Masterstudium Primar an der KPH, Campus St. Pölten in das neue Semester. Durch die Verbindung aus theoretischen Impulsen und praktischer Forschung rund um den Linguin gelang ein besonders anschaulicher Einstieg in die Themen Linguistic Landscapes und Global English.
Teacher Talk mit Dr. Ulla Fürstenberg (Universität Graz)
Im Rahmen ihres Teacher Talks gab Frau Dr. Ulla Fürstenberg Einblicke in ihre aktuelle Forschung (LEAP Projekt) zum Sprachbewusstsein von Englisch-Lehrenden.
Besonders interessant: Das Projekt untersucht, wie die globale Rolle der englischen Sprache didaktische Überlegungen und Unterrichtspraktiken beeinflusst. Welche Varietäten gelten als „richtig“? Wie gehen Lehrende mit sprachlicher Vielfalt um? Und was bedeutet das für den Englischunterricht von morgen?
Der Linguin – Forschung trifft Praxis
Im Anschluss an den Teacher Talk wurde es praktisch. Die Studierenden der KPH lernten den Linguin kennen – ein innovatives Forschungsinstrument, das vom Forschungsbereich Plurilingualismus am treffpunkt sprachen der Universität Graz entwickelt wurde und dokumentierten sprachliche Vielfalt im Raum St. Pölten Stadt: Straßenschilder, Werbetafeln, Geschäftsnamen oder Graffiti – überall dort, wo Sprache sichtbar wird, gab es etwas zu entdecken.
Partizipativ, bewusstseinsbildend und lehrreich
Was den Linguin besonders macht, ist sein partizipativer Ansatz. Studierende, Schülerinnen und interessierte Bürgerinnen werden selbst zu Forschenden und tragen dazu bei, die sprachliche Vielfalt ihrer Umgebung sichtbar zu machen.
Diese aktive Auseinandersetzung mit Sprache fördert nicht nur wissenschaftliches Denken, sondern auch Bewusstseinsbildung für Mehrsprachigkeit – ein zentrales Anliegen der Lehrer*innenbildung von heute.
Fazit: Theorie trifft gelebte Sprachvielfalt
„Der Linguin meets KPH St. Pölten“ bot einen gelungenen Einstieg in die Themen Linguistic Landscapes und Global English.
Gerade für den Englischunterricht in der Primarstufe zeigte sich, wie wichtig es ist, sprachliche Vielfalt sichtbar zu machen und unterschiedliche Formen des Englischen wertzuschätzen. So wurde deutlich, wie Forschung und Lehre Hand in Hand gehen, um zukünftige Lehrpersonen für einen offenen, inklusiven und sprachbewussten Englischunterricht zu stärken.
Ein spannendes Semester voller Entdeckungen rund um Sprache, Forschung und Unterrichtspraxis wartet auf unsere Masterstudierenden.
Petra Kletzenbauer
