Im September 2025 hatte ich die große Freude, Teil des Organisationsteams der CLILNetLE Training School in Perugia, Italien, zu sein. Vom 23. bis 26. September arbeiteten Forscher:innen und Lehrkräfte intensiv zusammen, um sich in drei Themenfeldern weiterzubilden und auszutauschen: Critical Discourse Functions, Extramural Engagement und Multisemiotic Resources.
Meine Verantwortung lag im Bereich Extramural Engagement. Zunächst durfte ich den Teilnehmer:innen einen Einblick in die theoretischen Grundlagen sowie aktuelle Forschungsergebnisse zu diesem Themenfeld geben. Am zweiten Tag erarbeiteten wir in einem Workshop gemeinsam extramural-sensible Unterrichtsplanungen und entwickelten ein Beobachtungsraster für extramural-sensible Praktiken. Am dritten Tag setzten wir diese Instrumente in der Praxis ein, indem wir eine CLIL-Unterrichtsstunde am Liceo Classico e Musicale in Perugia beobachteten. Am vierten Tag analysierten wir die Beobachtungen, stellten die Ergebnisse in einer Flash-Konferenz vor und diskutierten im Rahmen einer Lehrer:innen-Forscher:innen-Runde unsere Erfahrungen und mögliche nächste Schritte.
Abgeschlossen wurde die Training School mit einer internationalen Roundtable-Diskussion, an der Vertreter:innen des British Council sowie Akteur:innen aus dem italienischen Bildungssystem teilnahmen.
Für mich persönlich war es besonders bereichernd zu erleben, wie intensiv und konstruktiv Lehrkräfte und Forscher:innen in diesen Tagen miteinander gearbeitet haben. Die gemeinsamen Diskussionen, die praktischen Einblicke und die internationale Vernetzung haben wieder einmal hervorgehoben, wie wertvoll der Dialog zwischen Forschung und Praxis ist – und wie viel Potenzial in der Weiterentwicklung dieser Kollaboration steckt.
Die CLILNetLE Training School wurde im Rahmen einer COST Action finanziert.
