Das Konzept des interreligiösen Begegnungslernens zählt zu den zentralen religionspädagogischen Zugängen der vergangenen Dekade. Auf der Basis eines Forschungsprojekts präsentiert HS-Prof. Dr. Karsten Lehmann die Potentiale und Grenzen dieses Zugangs in der Schulpraxis.
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