Institut Fortbildung
KOMPETENZPROFIL
Beatrice Müller
Dr. BA MEd.
Die Wahrheit ist konkret. (Heiner Müller)
zur Person
- Dr.in Beatrice Müller ist Koordinatorin für Sprachliche Bildung & Mehrsprachigkeit an der KPH Wien/NÖ.
- Studium und Promotion in Geographiedidaktik und Deutsch als Zweitsprache an den Universitäten Potsdam, Köln und Berlin.
- Tätig in Lehre, Forschung und Fortbildung an der Universität Wien, PH Wien, KPH Wien/NÖ.
- Schwerpunkte: sprachsensibler Fachunterricht, durchgängige Sprachbildung, DaZ.
- Mitglied u.a. bei ÖDaF, MPZ und dem AK Sprachen der AK Wien.
- Gutachterin und Projektleiterin mehrerer geförderter Vorhaben zur Sprachförderung
Themenschwerpunkte
- Sprachliche Bildung & Deutsch als Zweitsprache
- Sprachbildung im Fachunterricht
- Sprachliche Modellen und Förderstrategien in Schule und außerschulischen Einrichtungen
- Sprache in einer von Migration geprägten Gesellschaft;
- Diagnosebasierte Sprachförderung
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
- Sprachliche Bildung, Deutschförderung, Mehrsprachigkeit
- Schweiger, H., Dobstadt, M., Hägi-Mead, S. Müller, B. (2025). Deutsch als Sprache(n): DaS statt DaF/DaZ/DaE?. Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. 04/2025.
- Müller, B., Plutzar, V. (2023): „Es geht ja um mich …?!”: Die Arbeit an Einstellungen und Überzeugungen als wesentliches Instrument in der Lehrer*innenweiterbildung in einem reflexiven Setting im Kontext von Sprachförderung. R&E-SOURCE, 10(3), S. 328–344. https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1145
INSTITUT FORTBILDUNGKOMPETENZPROFIL |  | |
Beatrice MüllerDr., MEd BA MA |
| Die Wahrheit ist konkret. (Heiner Müller) |
zur Person
- Dr.in Beatrice Müller ist Koordinatorin für Sprachliche Bildung & Mehrsprachigkeit an der KPH Wien/NÖ.
- Studium und Promotion in Geographiedidaktik und Deutsch als Zweitsprache an den Universitäten Potsdam, Köln und Berlin.
- Tätig in Lehre, Forschung und Fortbildung an der Universität Wien, PH Wien, KPH Wien/NÖ.
- Schwerpunkte: sprachsensibler Fachunterricht, durchgängige Sprachbildung, DaZ.
- Mitglied u.a. bei ÖDaF, MPZ und dem AK Sprachen der AK Wien.
- Gutachterin und Projektleiterin mehrerer geförderter Vorhaben zur Sprachförderung
Themenschwerpunkte
- Sprachliche Bildung & Deutsch als Zweitsprache
- Sprachbildung im Fachunterricht
- Sprachliche Modellen und Förderstrategien in Schule und außerschulischen Einrichtungen
- Sprache in einer von Migration geprägten Gesellschaft;
- Diagnosebasierte Sprachförderung
Kontakt
- Sprachliche Bildung, Deutschförderung, Mehrsprachigkeit
- Schweiger, H., Dobstadt, M., Hägi-Mead, S. Müller, B. (2025). Deutsch als Sprache(n): DaS statt DaF/DaZ/DaE?. Deutsch als Fremdsprache. Zeitschrift zur Theorie und Praxis des Faches Deutsch als Fremdsprache. 04/2025.
- Müller, B., Plutzar, V. (2023): „Es geht ja um mich …?!”: Die Arbeit an Einstellungen und Überzeugungen als wesentliches Instrument in der Lehrer*innenweiterbildung in einem reflexiven Setting im Kontext von Sprachförderung. R&E-SOURCE, 10(3), S. 328–344. https://doi.org/10.53349/resource.2023.i3.a1145