Schul- und Berufsbildung

• 07/2005 Diplompädagogin für das Lehramt an Volksschulen
• 10/2016 Master of Education
• 03/2016 Bachelor of Education
• 12/2012 Praxislehrerin für die schulpraktische Ausbildung der Studierenden für das Lehramt an Volks- und Sonderschulen
• 09/2014 – 05/2015 HLG/ULG Mentoring
• 10/2012 – 09/2014 Hochschullehrgang Mentoring
• 10/2010 – 12/2012 Lehrgang – Qualifikation zur Praxislehrerin
• 09/1992 – 06/1995 Studium an der Pädagogischen Akademie Burgenland
• 09/1987 – 06/1992 Bundeshandelsakademie, 7100 Neusiedl am See

Weiterbildung

• 09/2016 – 06/2017 Lehrgang ELLS: Erfolgreich Lehren und Lernen mit Lesson und Learning Studies
• 2007 Dyskalkulie – Grundlagen und Aufbauseminar
• 2005 - 2006 Akademielehrgang Bewegtes Lernen
• 2001 ECDl (Europäischer Computerführerschein)
• 1999 Einführung in die Methode der individuellen Lernprozessanalyse

Berufserfahrung

• seit 03/2021 Lehrende für Mathematikdidaktik Primarstufe und im Bereich der Pädagogisch-Praktischen Studien an der KPH Wien
• 01/2019 – 06/2022 Mitarbeiterin im Netzwerk Praxis der Pädagogischen Hochschule Burgenland
• 09/2019 – 02/2021 Mentorin für Landesvertragslehrpersonen der Bildungsdirektion Burgenland
• 09/2016 – 08/2017 Koordinatorin BIST Deutsch Volksschule (Burgenland)
• 09/2014 – 02/2021 SQA-Schulkoordinatorin
• 04/2013 – 02/2021 Schulleiterstellvertreterin VS Zurndorf
• 09/2012 – 02/2021 klassenführende Lehrerin an der Volksschule Zurndorf
• 09/2011 – 02/2021 Praxislehrerin der Pädagogischen Hochschule Burgenland
• 02/2011 – 09/2012 klassenführende Lehrerin an der Volksschule Weiden
• 10/2008 – 02/2011 Schulleiterstellvertreterin VS Kittsee
• 09/2007 - 02/2011 klassenführende Lehrerin an der Volksschule Kittsee
• 09/1997 – 08/2007 klassenführende Lehrerin an der Familienschule - Evang. Volksschule Wien Leopoldstadt
• 02/1997 – 08/1997 Lehrerin an der Evang. Volksschule am Karlsplatz, Wien
• 09/1995 – 08/1996 Horterzieherin im Kindergarten und Hort der Pfarre St. Josef ob der Laimgrube, Wien

Publikationen

• Beck, E. (2024). Schüler*innen mit Teilleistungsstörungen Schwerpunkt Rechenschwäche. In Buchka, M. & Brockmann, M. (Hrsg.), Schülerinnen und Schüler mit besonderem Förderbedarf im Unterricht. Fallgeschichten - Fachwissen - Impulse für die Grundschulpraxis (S. 135 - 150). Kohlhammer.

• Beck, E., Hauer-Typpelt, P., Kramer, S. & Summer, A. (2025). Schriftliche Rechenverfahren. Basiswissen für Lehrkräfte. Kirchliche Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich.

• Beck, E. (2025). Schriftliche Subtraktion im neuen Volksschullehrplan –mehr als „einfach nur ausrechnen“. In R&E-SOURCE, 12(2), 4-14. doi.org/10.53349/re-source.2025.i2.a1465

aktuelle Projekte

• Forschungsprojekt Hochschuldidaktik Mathematik: Beforschung und evidenzbasierte Weiterentwicklung hochschulischer Lehre mittels Lesson Study

• Effekte kompetenzorientierter Unterrichtsstrategien auf die Professionalisierung von Primarstufen-Lehramtsstudierenden: Eine Analyse der Förderung von Kernkompetenzen in der Lehrer:innenausbildung

• Praxisleitfaden für die Pädagogisch-praktischen Studien (Bachelorstudium Lehramt Primarschule) an der KPH Wien/Krems

• Primarstufendidaktik Mathematik
• Pädagogisch-Praktische Studien

• Primarstufendidaktik Mathematik
• Pädagogisch-Praktische Studien