Mag. Dr. MA Verena Plutzar

Mag. Dr. MA

Studium d. Germanistik u. Kunstgeschichte a. d. Uni Wien, Master in Interkulturellen Kompetenzen an der Donau-Uni Krems; Promotion zu institutioneller, transkultureller Kommunikation bei H.-J. Krumm und B. Busch; (*) Konzeption und Leitung von Lehrgängen für Pädagog:innen aller Bildungsstufen zu den Themenbereichen Mehrsprachigkeit und Diversität im Auftrag des Verein Projekt Integrationshaus, der Uni Wien sowie der Abt. Kindergärten/NÖ; (*) Entwicklung von Leitfäden zur professionellen Reflexion: „Sprachen- und Qualifikationsportfolio für MigrantInnen und Flüchtlinge“ (Integrationshaus 2005)„Handbuch zum reflektierten Umgang mit Mehrsprachigkeit“ (2020) (Bildungsdirektion Wien 2020); (*) Mitbegründerin des Netzwerk SprachenRechte.

Diversitätsoffenheit entwickeln (*) Biographie- und Erinnerungsarbeit (*) Global Citizenship Education (*) Mehrsprachigkeit normalisieren

Mehrsprachigkeit und Transkulturalität (*) Erwachsenenbildung (*) 2024, Gehör verschaffen. Von Sprachlosigkeit und struktureller Gewalt an Schulen und wie man ihr begegnen kann, in: Sabine Zelger/Werner Wintersteiner (Hrsg.), Frieden, ide 4/24, 48.Jg, 25 - 36.(*) 2019, Sprachenlernen im Kontext von Flucht und Migration. Psychologische Aspekte und ihre Implikationen für den Deutschunterricht, in: Akbulut, Muhammed, Schmölzer-Eibinger, Sabine, Bushati, Bora (Hrsg.), Mit Sprache Grenzen überwinden - Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext des gesellschaftlichen und politischen Wandels nach 2015, Waxmann, 215 – 228.

KOMPETENZPROFIL

zur Person

Studium d. Germanistik u. Kunstgeschichte a. d. Uni Wien, Master in Interkulturellen Kompetenzen an der Donau-Uni Krems; Promotion zu institutioneller, transkultureller Kommunikation bei H.-J. Krumm und B. Busch; (*) Konzeption und Leitung von Lehrgängen für Pädagog:innen aller Bildungsstufen zu den Themenbereichen Mehrsprachigkeit und Diversität im Auftrag des Verein Projekt Integrationshaus, der Uni Wien sowie der Abt. Kindergärten/NÖ; (*) Entwicklung von Leitfäden zur professionellen Reflexion: „Sprachen- und Qualifikationsportfolio für MigrantInnen und Flüchtlinge“ (Integrationshaus 2005)„Handbuch zum reflektierten Umgang mit Mehrsprachigkeit“ (2020) (Bildungsdirektion Wien 2020); (*) Mitbegründerin des Netzwerk SprachenRechte.

Themenschwerpunkte

Diversitätsoffenheit entwickeln (*) Biographie- und Erinnerungsarbeit (*) Global Citizenship Education (*) Mehrsprachigkeit normalisieren

Kontakt

Mehrsprachigkeit und Transkulturalität (*) Erwachsenenbildung (*) 2024, Gehör verschaffen. Von Sprachlosigkeit und struktureller Gewalt an Schulen und wie man ihr begegnen kann, in: Sabine Zelger/Werner Wintersteiner (Hrsg.), Frieden, ide 4/24, 48.Jg, 25 - 36.(*) 2019, Sprachenlernen im Kontext von Flucht und Migration. Psychologische Aspekte und ihre Implikationen für den Deutschunterricht, in: Akbulut, Muhammed, Schmölzer-Eibinger, Sabine, Bushati, Bora (Hrsg.), Mit Sprache Grenzen überwinden - Sprachenlernen und Wertebildung im Kontext des gesellschaftlichen und politischen Wandels nach 2015, Waxmann, 215 – 228.

Institut Fortbildung