Institut Fortbildung
KOMPETENZPROFIL
Roland Bernhard
HS-Prof. Mag. Dr. Priv.-Doz.
zur Person
- Studium Spanisch/Geschicht
- Doktorat Geschichtsdidaktik/Bildungswissenschaft Graz
- Post-Doc Forscher an den Unis Salzburg und Oxford
- Leitung internationaler drittmittelfinanzierter Forschungsprojekte, u.a. FWF, +2 Mio Drittmittel (mit)eingeworben,
- Habil Uni Salzburg zur Kompetenzorientierung
- Univ.-Prof. an der Uni Wien (Gastprofessur)
- Lehraufträge an Unis Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien, Oxford (research seminar) und an PHs Vorarlberg & Burgenland
- Mitbegründer und Vorstandsmitglied European Character Virtues Association
- Mitglied Editorial Board HERJ London
- Über 100 wiss. Vorträge in 13 versch. Ländern
- zahlreiche Publikationen
- Politikberatung in Österreich und Europa
Themenschwerpunkte
- Schul- und Unterrichtsentwicklung u.a. in Schulen in schwierigen Lagen
- Praxisorientierte Aus- und Fortbildung von Lehrkräften
- Persönlichkeitsbildung und werteorientiertes Leadership
- Geschichts- und Politikdidaktik im Kontext von Demokratiebildung
- Massiv Open Online Kurse und KI
Kontakt
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
- Schulentwicklung & Leadership
- Persönlichkeitsbildung
Bernhard, R., McDermott, T., Hasenhüttl, C., Burn, K. & Sammons, P. (2024). A focus on quality of teaching in schools increases students’ progress of attainment. Evidence from English secondary schools. School Effectiveness and School Improvement.
https://doi.org/10.1080/09243453.2024.2398601
Bernhard, R. (2020): Von PISA nach Wien. Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften. Frankfurt/M.: Wochenschau (= Reihe Geschichtsunterricht erforschen).
INSTITUT FORTBILDUNGKOMPETENZPROFIL |  | |
Roland Bernhard |
zur Person
- Studium Spanisch/Geschicht
- Doktorat Geschichtsdidaktik/Bildungswissenschaft Graz
- Post-Doc Forscher an den Unis Salzburg und Oxford
- Leitung internationaler drittmittelfinanzierter Forschungsprojekte, u.a. FWF, +2 Mio Drittmittel (mit)eingeworben,
- Habil Uni Salzburg zur Kompetenzorientierung
- Univ.-Prof. an der Uni Wien (Gastprofessur)
- Lehraufträge an Unis Graz, Innsbruck, Salzburg, Wien, Oxford (research seminar) und an PHs Vorarlberg & Burgenland
- Mitbegründer und Vorstandsmitglied European Character Virtues Association
- Mitglied Editorial Board HERJ London
- Über 100 wiss. Vorträge in 13 versch. Ländern
- zahlreiche Publikationen
- Politikberatung in Österreich und Europa
Themenschwerpunkte
- Schul- und Unterrichtsentwicklung u.a. in Schulen in schwierigen Lagen
- Praxisorientierte Aus- und Fortbildung von Lehrkräften
- Persönlichkeitsbildung und werteorientiertes Leadership
- Geschichts- und Politikdidaktik im Kontext von Demokratiebildung
- Massiv Open Online Kurse und KI
Kontakt
- Schulentwicklung & Leadership
- Persönlichkeitsbildung
Bernhard, R., McDermott, T., Hasenhüttl, C., Burn, K. & Sammons, P. (2024). A focus on quality of teaching in schools increases students’ progress of attainment. Evidence from English secondary schools. School Effectiveness and School Improvement.
https://doi.org/10.1080/09243453.2024.2398601
Bernhard, R. (2020): Von PISA nach Wien. Historische und politische Kompetenzen in der Unterrichtspraxis. Empirische Befunde aus qualitativen Interviews mit Lehrkräften. Frankfurt/M.: Wochenschau (= Reihe Geschichtsunterricht erforschen).