Institut Ausbildung Wien

KOMPETENZPROFIL

Silvia Rieder-Marschallinger

Mag. Dr.

Forschung und Lehre im Bereich Fachdidaktik Lebende Fremdsprache Englisch, mit besonderem Fokus auf Content and Language Integrated Learning (CLIL)
- Mitarbeit im Forschungsbereich MEHR:SPRACHIGKEIT!
- Mitarbeit in der Fachgruppe Primarstufenpädagogik
- Kooperationen mit dem Verbund Nord-Ost in Lehre und Forschung

“One language sets you in a corridor for life. Additional languages open every door along the way.” (Frank Smith, adaptiert)

zur Person

Mag. Dr. Silvia Rieder-Marschallinger lehrt und forscht im Bereich Fachdidaktik Englisch am Institut für Ausbildung Wien und im Verbund Nord-Ost. Ihre Lehrtätigkeit umfasst Seminare zur englischen Fachdidaktik der Primar- und Sekundarstufe, Sprachkompetenzkurse und die Betreuung von Abschlussarbeiten. In der Fort- und Weiterbildung sowie in der Forschung widmet sie sich dem Thema CLIL. Aufbauend auf ihrer Dissertation im Bereich CLIL liegt ihr Fokus auf Design-Based Research zur Stärkung des Theorie-Praxis-Transfers. Zuvor war sie als uni:docs Stipendiatin an der Universität Wien und als Lehrerin für Englisch sowie Geschichte/ politische Bildung tätig. Sie ist Vorstandsmitglied der ÖGSD.

Themenschwerpunkte

  • Content and Language Integrated Learning (CLIL)
  • Sprachsensibler Fachunterricht, insbesondere Geschichte u. politische Bildung/ soziokultureller Sachunterricht
  • Disciplinary Literacies und Mehrsprachigkeit
  • Design-Based Research, partizipative Forschung
  • English Language Teaching (primary and secondary level)

Kontakt

silvia.rieder@kphvie.ac.at

Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung

  • Lehre zu diversen Themen der englischen Fachdidaktik und sprachlichen Bildung am Institut für Ausbildung, an der Universität Wien (Verbund Nord-Ost), in der Fort- und Weiterbildung sowie die Betreuung von Abschlussarbeiten
  • Forschungs- und Publikationsschwerpunkt im Bereich CLIL, Disciplinary Literacies, Design-Based Research, Methoden und Materialien des sprachsensiblen Fachunterrichts, sowie Lehrendenperspektiven zum Englischunterricht der Primarstufe

Neueste Publikationen (Erst- /Einzelautorin):

  • Rieder-Marschallinger, S. (2024). Creating content-and-language-integrative materials for the bilingual history classroom through design-based research: the role of teacher-researcher collaboration in defining design principles. In S. Ballinger, D. J. Tedick, & R. Fielding (Eds.), International Perspectives on Teacher Development for Content and Language Integration (pp. 283-305). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781800410602-017
  • Rieder-Marschallinger, S. (2024). Cognitive Discourse Functions in History CLIL Education: Insights from a Design-Based Research Study on Conceptual Links. In J. Hüttner & C. Dalton-Puffer (Eds.), Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning (pp. 195-215). Routledge. DOI: 10.4324/9781003403685_12

INSTITUT AUSBILDUNG WIEN

KOMPETENZPROFIL

Logo KPH

Silvia Rieder-Marschallinger

Mag. Dr.

Forschung und Lehre im Bereich Fachdidaktik Lebende Fremdsprache Englisch, mit besonderem Fokus auf Content and Language Integrated Learning (CLIL)
- Mitarbeit im Forschungsbereich MEHR:SPRACHIGKEIT!
- Mitarbeit in der Fachgruppe Primarstufenpädagogik
- Kooperationen mit dem Verbund Nord-Ost in Lehre und Forschung

“One language sets you in a corridor for life. Additional languages open every door along the way.” (Frank Smith, adaptiert)
zur Person

Mag. Dr. Silvia Rieder-Marschallinger lehrt und forscht im Bereich Fachdidaktik Englisch am Institut für Ausbildung Wien und im Verbund Nord-Ost. Ihre Lehrtätigkeit umfasst Seminare zur englischen Fachdidaktik der Primar- und Sekundarstufe, Sprachkompetenzkurse und die Betreuung von Abschlussarbeiten. In der Fort- und Weiterbildung sowie in der Forschung widmet sie sich dem Thema CLIL. Aufbauend auf ihrer Dissertation im Bereich CLIL liegt ihr Fokus auf Design-Based Research zur Stärkung des Theorie-Praxis-Transfers. Zuvor war sie als uni:docs Stipendiatin an der Universität Wien und als Lehrerin für Englisch sowie Geschichte/ politische Bildung tätig. Sie ist Vorstandsmitglied der ÖGSD.

Themenschwerpunkte
  • Content and Language Integrated Learning (CLIL)
  • Sprachsensibler Fachunterricht, insbesondere Geschichte u. politische Bildung/ soziokultureller Sachunterricht
  • Disciplinary Literacies und Mehrsprachigkeit
  • Design-Based Research, partizipative Forschung
  • English Language Teaching (primary and secondary level)
Kontakt
  • Lehre zu diversen Themen der englischen Fachdidaktik und sprachlichen Bildung am Institut für Ausbildung, an der Universität Wien (Verbund Nord-Ost), in der Fort- und Weiterbildung sowie die Betreuung von Abschlussarbeiten
  • Forschungs- und Publikationsschwerpunkt im Bereich CLIL, Disciplinary Literacies, Design-Based Research, Methoden und Materialien des sprachsensiblen Fachunterrichts, sowie Lehrendenperspektiven zum Englischunterricht der Primarstufe

Neueste Publikationen (Erst- /Einzelautorin):

  • Rieder-Marschallinger, S. (2024). Creating content-and-language-integrative materials for the bilingual history classroom through design-based research: the role of teacher-researcher collaboration in defining design principles. In S. Ballinger, D. J. Tedick, & R. Fielding (Eds.), International Perspectives on Teacher Development for Content and Language Integration (pp. 283-305). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781800410602-017
  • Rieder-Marschallinger, S. (2024). Cognitive Discourse Functions in History CLIL Education: Insights from a Design-Based Research Study on Conceptual Links. In J. Hüttner & C. Dalton-Puffer (Eds.), Building Disciplinary Literacies in Content and Language Integrated Learning (pp. 195-215). Routledge. DOI: 10.4324/9781003403685_12