Ausbildungen:

• Volksschullehramt
• Sonderschullehramt (BEd)
• MA Kommunikation & Coaching (ISO 17024)
• HLG Hochschuldidaktik, CELM, APLS
  
  Beruflicher Werdegang:
   
• Volksschullehrerin (2009–2021)
• seit 2018 selbstständige Trainerin & APLS
• seit 2021 Hochschullehrende an der KPH Wien/Niederösterreich
  
  Zentrale Tätigkeitsbereiche: 
   
• Lehre & Fortbildung
• Curriculumentwicklung
• Schulentwicklungsbegleitung
• Coaching
• Forschung
  
  Projekte & Initiativen:
   
• schooltools.at
• ipadmachtschule.at
• IMST-Award 2020
   

• Entwicklungsprojekt "Schooltools" (seit 2022): digitale Tool-Sammlung für alle Schularten (schooltools.at)
• Arbeit in der Bildungspartnerschaft | Umfrage und Auswertung: KOKOPro-KOoperative KOmmunikation zur Professionalisierung für Gespräche mit Erziehungsberechtigten (seit 2025)

• Digitale Bildung und Medienbildung: Einsatz digitaler Geräte im Unterricht, Mediendidaktik, KI in der Schule, Digitale Grundbildung (Primarstufe & Sekundarstufe); Induktionsphase: Kommunikation und Coaching: Harvard-Konzept, Konfliktmanagement, Rhetorik, Persönlichkeitsbildung und Elternarbeit
   
• Forschungs- und Entwicklungsprojekt: SCHOOLTOOLS – Entwicklungsprojekt zur Sammlung digitaler Tools für den Unterricht aller Schularten (schooltools.at, seit 2022)

Römisch, B. & Wallner, J. (2024). Digitales Wohlbefinden - How to handle? Lehrer:innenprofessionalität #bewusst #selbstbestimmt #klar. SchulVerwaltung aktuell Österreich 4/24, 123-126.

Gabriel, S. & Römisch, B., (2024). Der Einsatz von KI-Tools im (wissenschaftlichen) Schreibprozess: Eine Schreibwerkstatt für Studierende. R&E-SOURCE, 11(3), 26–42. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1289