Institut Ausbildung St. Pölten

KOMPETENZPROFIL
Brigitte Maria Haushofer

Brigitte Haushofer

VOL BEd Dipl.-Päd. MA Prof.

zur Person

  • geboren in Wels/OÖ
  • Schulbesuche in Gars/Kamp (VS) und Zwettl (Gymnasium, HLW)
  • Lehramt für VS in Krems
  • Lehramt für MS und Polytechnische Schule (Deutsch und Bewegung und Sport)
  • Masterstudium der Theaterpädagogik in Linz
  • weitere Ausbildungen: unter anderem Lesedidaktik, Bibliothekarsausbildung
  • 20 Jahre VS-Lehrerin
  • seit 2010 Tätigkeit an der KPH Wien/Niederösterreich

Themenschwerpunkte

  • Vorlesekompetenz von Lehrpersonen und Studierenden
  • Analyse von Erstlesebüchern
  • Herausforderungen von LP zur Verbesserung der Leseleistungen und Lesemotivation im Klassenzimmer

Kontakt

brigitte.haushofer@kphvie.ac.at
+436645163610

Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung

  • Sprachliche Bildung:
    Methoden der Leseanimation und deren Kenntnis von Studierenden der PrimarstufenlehrerInnenausbildung. Lindner, D., Stadnik, E., Gabriel, S., Krobath, T. (Hg.). Kindergärten, Schulen und Hochschulen. LIT-Verlag. 2018
    Zum Wortverständnis als Basis für Lesekompetenz. R&E Source. Open Online Journal für Research and Education. 2020
  • Schulpraktische Studien

INSTITUT AUSBILDUNG ST. PÖLTEN

KOMPETENZPROFIL

Logo KPH
Brigitte Maria Haushofer

Brigitte Haushofer

zur Person
  • geboren in Wels/OÖ
  • Schulbesuche in Gars/Kamp (VS) und Zwettl (Gymnasium, HLW)
  • Lehramt für VS in Krems
  • Lehramt für MS und Polytechnische Schule (Deutsch und Bewegung und Sport)
  • Masterstudium der Theaterpädagogik in Linz
  • weitere Ausbildungen: unter anderem Lesedidaktik, Bibliothekarsausbildung
  • 20 Jahre VS-Lehrerin
  • seit 2010 Tätigkeit an der KPH Wien/Niederösterreich
Themenschwerpunkte
  • Vorlesekompetenz von Lehrpersonen und Studierenden
  • Analyse von Erstlesebüchern
  • Herausforderungen von LP zur Verbesserung der Leseleistungen und Lesemotivation im Klassenzimmer
Kontakt
  • Sprachliche Bildung:
    Methoden der Leseanimation und deren Kenntnis von Studierenden der PrimarstufenlehrerInnenausbildung. Lindner, D., Stadnik, E., Gabriel, S., Krobath, T. (Hg.). Kindergärten, Schulen und Hochschulen. LIT-Verlag. 2018
    Zum Wortverständnis als Basis für Lesekompetenz. R&E Source. Open Online Journal für Research and Education. 2020
  • Schulpraktische Studien