Institut Christliche Religion
KOMPETENZPROFIL
Irina-Nicoleta Apeltauer-Dura
LL.M. Mag. Dr. BEd MA
Koordinatorin für Fortbildung Religion orth. (APS, österreichweit)
zur Person
Ausbildungen
- Masterstudium Coaching und Resilienz, KPH Wien/NÖ.
- Doktoratsstudium der Philosophie, Fach Kultur- und Sozialanthropologie, Universität Wien.
- Masterstudium Kanonisches Recht, Universität Wien, Rechtswissenschaftliche Fakultät.
- Lehrgang Qualifikation der PraxislehrerInnen Religion, KPH Wien.
- Bachelorstudium Lehramt Religion orthodox, KPH Wien.
- Studium der Kultur- und Sozialanthropologie mit den Schwerpunkten: Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit, Rechtsanthropologie, Genderstudies; Universität Wien.
- Lehrgang Weltreligionen MultiplikatorInnen-Ausbildung, Forum für Weltreligionen ökumenische Arbeitsstelle für interreligiösen Dialog und interreligiöse Zusammenarbeit.
Stipendien
- 2007: Leistungsstipendium der Universität Wien für ausgezeichnete
Studienerfolge; aus den Mitteln der Stiftung und Sondervermögen von privaten
Stiftungen finanziert
- 2004/2005: Leistungsstipendium der Universität Wien für ausgezeichnete
Studienerfolge; nach dem Studienförderungsgesetz (StudFG) vom bm:bwk
finanziert
Berufsbiographie
- seit 2015: Hochschullehrende an der KPH Wien, Institut Christliche Religion
- Lehraufträge an der KPH Wien
- Stadtschulrat Wien: Mentorin/Ausbildungslehrerin APS
- Stadtschulrat Wien: Lehrerin im Fach orthodoxe Religion APS
Themenschwerpunkte
- Interreligious Literacy, Gender and Diversity
- Interreligiöses Begegnungslernen
- Dialogisch-konfessioneller Religionsunterricht
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
- Religionspädagogik, interkonfessionelles und interreligiöses Lernen
- Empirische Sozialforschung
- Konfessionsbezogene Unterrichtspraktiken in gemischt-konfessionellen Lerngruppen. Empirische Untersuchungen zum "Delegationsmodell" im Rahmen des dialogisch-konfessionellen Religionsunterrichts in Wien 2018-2020 In Thomas, Krobath / Andrea, Taschl-Erber, (Hrsg.) Konfessionell - Kooperativ - Interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? (2023) 225-252 Wien, Lit Verlag
- Ein Plädoyer für eine qualitativ hochwertige Ausbildung für orthodoxe ReligionslehrerInnen in Österreich - Überlegungen zur Neustrukturierung der PädagogInnenausbildung im Hinblick auf die Anforderungen der Gegenwart und Herausforderungen der Zukunft ÖRF 26 (2018) 2, 81–90 DOI: 10.25364/10.26:2018.2.6
- dkRU+ Jahresplanung: Themenvorschläge für eine Jahresplanung 1.-8. Schulstufe (2025)
INSTITUT CHRISTLICHE RELIGIONKOMPETENZPROFIL |  | |
Irina-Nicoleta Apeltauer-Dura |
| Koordinatorin für Fortbildung Religion orth. (APS, österreichweit) |
zur Person
Ausbildungen
- Masterstudium Coaching und Resilienz, KPH Wien/NÖ.
- Doktoratsstudium der Philosophie, Fach Kultur- und Sozialanthropologie, Universität Wien.
- Masterstudium Kanonisches Recht, Universität Wien, Rechtswissenschaftliche Fakultät.
- Lehrgang Qualifikation der PraxislehrerInnen Religion, KPH Wien.
- Bachelorstudium Lehramt Religion orthodox, KPH Wien.
- Studium der Kultur- und Sozialanthropologie mit den Schwerpunkten: Bildungs- und Öffentlichkeitsarbeit, Rechtsanthropologie, Genderstudies; Universität Wien.
- Lehrgang Weltreligionen MultiplikatorInnen-Ausbildung, Forum für Weltreligionen ökumenische Arbeitsstelle für interreligiösen Dialog und interreligiöse Zusammenarbeit.
Stipendien
- 2007: Leistungsstipendium der Universität Wien für ausgezeichnete
Studienerfolge; aus den Mitteln der Stiftung und Sondervermögen von privaten
Stiftungen finanziert
- 2004/2005: Leistungsstipendium der Universität Wien für ausgezeichnete
Studienerfolge; nach dem Studienförderungsgesetz (StudFG) vom bm:bwk
finanziert
Berufsbiographie
- seit 2015: Hochschullehrende an der KPH Wien, Institut Christliche Religion
- Lehraufträge an der KPH Wien
- Stadtschulrat Wien: Mentorin/Ausbildungslehrerin APS
- Stadtschulrat Wien: Lehrerin im Fach orthodoxe Religion APS
Themenschwerpunkte
- Interreligious Literacy, Gender and Diversity
- Interreligiöses Begegnungslernen
- Dialogisch-konfessioneller Religionsunterricht
Kontakt
- Religionspädagogik, interkonfessionelles und interreligiöses Lernen
- Empirische Sozialforschung
- Konfessionsbezogene Unterrichtspraktiken in gemischt-konfessionellen Lerngruppen. Empirische Untersuchungen zum "Delegationsmodell" im Rahmen des dialogisch-konfessionellen Religionsunterrichts in Wien 2018-2020 In Thomas, Krobath / Andrea, Taschl-Erber, (Hrsg.) Konfessionell - Kooperativ - Interreligiös. Liegt die Zukunft des Religionsunterrichts im Miteinander? (2023) 225-252 Wien, Lit Verlag
- Ein Plädoyer für eine qualitativ hochwertige Ausbildung für orthodoxe ReligionslehrerInnen in Österreich - Überlegungen zur Neustrukturierung der PädagogInnenausbildung im Hinblick auf die Anforderungen der Gegenwart und Herausforderungen der Zukunft ÖRF 26 (2018) 2, 81–90 DOI: 10.25364/10.26:2018.2.6
- dkRU+ Jahresplanung: Themenvorschläge für eine Jahresplanung 1.-8. Schulstufe (2025)