Institut Ausbildung Wien
KOMPETENZPROFILBettina Schuster-Winkler
Mag. Mag. Prof.
zur Person
Nach dem Studium der Handelswissenschaft und mehrjähriger Tätigkeit in der Wirtschaft entschied ich mich bewusst für den pädagogischen Weg und absolvierte die Lehramtsstudien Spanisch und Wirtschaftspädagogik. Über zwei Jahrzehnte unterrichtete ich an verschiedenen Schultypen wie AHS, HAK und HLW.
Zusatzausbildungen in Coaching, Mediation, Teamentwicklung und Lernbegleitung sowie berufspraxisorientierte Weiterbildungen im Bereich Organisations- und Schulentwicklung prägen mein Verständnis von Bildung als dynamischem, lebenslangem Prozess.
In meiner Lehrtätigkeit verbinde ich Theorie und Praxis, um Lernräume zu eröffnen, in denen sich professionelle Haltung, Selbstreflexion und Handlungsfähigkeit entfalten können.
Themenschwerpunkte
Bedingt durch meine Erfahrungen in unterschiedlichen Schultypen interessiere ich mich sehr für bildungsrelevante Heterogenitätsdimensionen im Schulvergleich, wie verschiedene Schulen mit diesen Heterogenitätsdimensionen umgehen bzw. wie sich Schulen hinsichtlich dieser Vielfalt unterscheiden
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
Lehrer:innenprofessionalisierung
INSTITUT AUSBILDUNG WIENKOMPETENZPROFIL | ![]() | |
Bettina Schuster-Winkler |
Nach dem Studium der Handelswissenschaft und mehrjähriger Tätigkeit in der Wirtschaft entschied ich mich bewusst für den pädagogischen Weg und absolvierte die Lehramtsstudien Spanisch und Wirtschaftspädagogik. Über zwei Jahrzehnte unterrichtete ich an verschiedenen Schultypen wie AHS, HAK und HLW.
Zusatzausbildungen in Coaching, Mediation, Teamentwicklung und Lernbegleitung sowie berufspraxisorientierte Weiterbildungen im Bereich Organisations- und Schulentwicklung prägen mein Verständnis von Bildung als dynamischem, lebenslangem Prozess.
In meiner Lehrtätigkeit verbinde ich Theorie und Praxis, um Lernräume zu eröffnen, in denen sich professionelle Haltung, Selbstreflexion und Handlungsfähigkeit entfalten können.
Bedingt durch meine Erfahrungen in unterschiedlichen Schultypen interessiere ich mich sehr für bildungsrelevante Heterogenitätsdimensionen im Schulvergleich, wie verschiedene Schulen mit diesen Heterogenitätsdimensionen umgehen bzw. wie sich Schulen hinsichtlich dieser Vielfalt unterscheiden
Lehrer:innenprofessionalisierung
