Institut Forschung und Entwicklung

KOMPETENZPROFIL

Desiree Schrom

Dr. BEd MSc

zur Person

  • Lehramt Mathematik
  • Lehramt Biologie und Umweltbildung
  • Master Social Work, Soziologie
  • Doktorat Sozialwissenschaften
  • Psychotherapie

Themenschwerpunkte

Neue Autorität
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Kompetenzorientiertes Unterrichten
Inklusion und Heterogenität
Psychosoziale Beratung
Unterstützungssysteme im Schulsystem

Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung

  • Biologie und Umweltbildung Sek I
  • Mathematische Bildung Sek I
  • Sozialwissenschaften, Bildungssoziologie und -wissenschaften
  • Psychologie
  • ÖKOLOG/UNESCO-Team Support Forschungsdatenbank und Projekte

Publikationen:

  • Schrom, D. (2022). Das Konzept der Neuen Autorität und deren Implementierung an der Praxismittelschule Mayerweckstraße. Open Online Journal „R&E-SOURCE“. Nachhaltig bilden und Entwicklungsschritte begleiten, 17.
  • Schrom, D., Kromer, I. (2021). Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit. Sichtweisen von Schulsozialarbeiter*innen am Beispiel Wiens. In: Krobath, T., Lindner, D., Scherf, S. (Hrsg.): Brücken bauen. Migration – Flucht – Bildung. Reihe: Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Band 22. Wien: LIT Verlag, 167-184

INSTITUT FORSCHUNG UND ENTWICKLUNG

KOMPETENZPROFIL

Logo KPH

Desiree Schrom

zur Person
  • Lehramt Mathematik
  • Lehramt Biologie und Umweltbildung
  • Master Social Work, Soziologie
  • Doktorat Sozialwissenschaften
  • Psychotherapie
Themenschwerpunkte

Neue Autorität
Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Kompetenzorientiertes Unterrichten
Inklusion und Heterogenität
Psychosoziale Beratung
Unterstützungssysteme im Schulsystem

Kontakt
  • Biologie und Umweltbildung Sek I
  • Mathematische Bildung Sek I
  • Sozialwissenschaften, Bildungssoziologie und -wissenschaften
  • Psychologie
  • ÖKOLOG/UNESCO-Team Support Forschungsdatenbank und Projekte

Publikationen:

  • Schrom, D. (2022). Das Konzept der Neuen Autorität und deren Implementierung an der Praxismittelschule Mayerweckstraße. Open Online Journal „R&E-SOURCE“. Nachhaltig bilden und Entwicklungsschritte begleiten, 17.
  • Schrom, D., Kromer, I. (2021). Chancen und Herausforderungen der Schulsozialarbeit. Sichtweisen von Schulsozialarbeiter*innen am Beispiel Wiens. In: Krobath, T., Lindner, D., Scherf, S. (Hrsg.): Brücken bauen. Migration – Flucht – Bildung. Reihe: Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Band 22. Wien: LIT Verlag, 167-184