AUSBILDUNG

• Lehramt für katholische Religion, Religionspädagogische Akademie der Erzdiözese Wien
• Magisterstudium Pädagogik mit Schwerpunkt Sonder- und Heilpädagogik, Universität Wien
• Doktoratsstudium der Philosophie/Pädagogik, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
• Universitätslehrgang „Bildung für nachhaltige Entwicklung – Innovation in der Lehrer*innenbildung“, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt

BERUFLICHE SCHWERPUNKTE

• Langjährige Tätigkeit als Religionspädagogin im Primarstufen- und Sonderschulbereich (1990–2013)
• Entwicklung und Durchführung zahlreicher Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen (u. a. für das Religionspädagogische Institut der Erzdiözese Wien, das Institut Fortbildung Religion & Ausbildung Wien sowie das Zentrum für Weiterbildung, 2002–2015)
• Leitung des Kompetenzzentrums „Spiritualität und nachhaltige Entwicklung“ an der KPH Wien/Krems (2007–2013)
• Lehrende an der KPH Wien/NÖ am Institut für Ausbildung und Christliche Religionen (seit 2011)
• Lehrbeauftragte an der Universität Wien, Institut für Praktische Theologie (seit 2022)

• Transformatives Lernen in der Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung (rBNE)
• Gelingensbedingungen einer inklusiven Schule

• Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Inklusive Bildung

Hösch-Schagar, G., Jakob, J., Schrom, D., Tarmann, P. R. & Steindl, M. (2024). Transformatives Lernen in der Lernwerkstatt Bildung für nachhaltige Entwicklung. R&E-SOURCE, 11(3), 310-325. https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1333

Hösch-Schagar, G. (2014). Bildung für nachhaltige Entwicklung an Schulen. Evaluationsstudie zu Implementierung von Themen der Nachhaltigkeit am Beispiel der PILGRIM-Schulen. Dissertation. Klagenfurt: Alpen-Adria Universität.