Institut Ausbildung Wien

KOMPETENZPROFIL

Gerrit Höfferer

Mag. Dr.

zur Person

  • Studium: LA Kunst und Gestaltung, Universität für Angewandte Kunst Wien
  • LA Psychologie und Philosophie, Universität Wien
  • Lehrgang Ethik
  • Basislehrgang Methode Drama, KPH Wien/NÖ
  • Postgradualer Lehrgang Kuratieren, Institut für Kulturwissenschaften Wien

    Mitglied:
  • BÖKWE Berufsverband Österreichischer Kunst- und Werkpädagogik
  • ÖGGF Österreischische Gesellschaft für Geschlechterforschung

Themenschwerpunkte

  • Leitfaden für die kompetenzorientierte Matura in Kunst und Gestaltung
  • Fachliche Konzepte zur Ästhetischen Forschung und künstlerischen Bildung; Fachliche Konzepte zur Stärkung narrativer Bildkompetenz

Kontakt

gerrit.hoefferer@kphvie.ac.at

Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung

  • künstlerische Bildung
     
  • Höfferer Gerrit (2023): Das Hyperimage als Atlas und Lupe im Kontext strategischer weiblicher Bildstrategien. In: Gabriele Sorgo (Hrsg.): Starke Ordnungen und das schwache Geschlecht. Herstellung weiblicher Unsichtbarkeit. S. 132-146, Weinheim Basel.
  • Höfferer Gerrit (2021): Das Hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunstgeschichte. In: Johannes Kirschenmann/Frank Schulz (Hrsg.): Begegnungen. Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte. S. 152-175, München.

INSTITUT AUSBILDUNG WIEN

KOMPETENZPROFIL

Logo KPH

Gerrit Höfferer

zur Person
  • Studium: LA Kunst und Gestaltung, Universität für Angewandte Kunst Wien
  • LA Psychologie und Philosophie, Universität Wien
  • Lehrgang Ethik
  • Basislehrgang Methode Drama, KPH Wien/NÖ
  • Postgradualer Lehrgang Kuratieren, Institut für Kulturwissenschaften Wien

    Mitglied:
  • BÖKWE Berufsverband Österreichischer Kunst- und Werkpädagogik
  • ÖGGF Österreischische Gesellschaft für Geschlechterforschung
Themenschwerpunkte
  • Leitfaden für die kompetenzorientierte Matura in Kunst und Gestaltung
  • Fachliche Konzepte zur Ästhetischen Forschung und künstlerischen Bildung; Fachliche Konzepte zur Stärkung narrativer Bildkompetenz
Kontakt
  • künstlerische Bildung
     
  • Höfferer Gerrit (2023): Das Hyperimage als Atlas und Lupe im Kontext strategischer weiblicher Bildstrategien. In: Gabriele Sorgo (Hrsg.): Starke Ordnungen und das schwache Geschlecht. Herstellung weiblicher Unsichtbarkeit. S. 132-146, Weinheim Basel.
  • Höfferer Gerrit (2021): Das Hyperimage als kunstdidaktisches Instrument im Kontext gegenwärtiger und historischer Kunstgeschichte. In: Johannes Kirschenmann/Frank Schulz (Hrsg.): Begegnungen. Kunstpädagogische Perspektiven auf Kunst- und Bildgeschichte. S. 152-175, München.