Ausbildung: Studium: 1986-1991: Lehramtsstudium Geschichte/Geographie, Universität Wien; 1991-1996: Doktoratsstudium Geographie/Soziologie, Universität Wien

Auszeichnungen aus dem Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Europäische Bildungskooperationen und Global Citizenship Education:
• 1997: Leopold-Kunschak-Preis für Wissenschaft für die Dissertation „Alte und Neue Räume - Von geteilten Lebenswelten nach einer Drogenabhängigkeit“
• 1997: Dr. Wilfried Haslauer Preis für die Dissertation
• 2002: Euregio Innovationspreis für das Interreg-Projekt „Bildung für Nachhaltigkeit“
• 2007: Unesco-Preis für das internationale Schulprojekt „Global Action Schools“
• 2009: Auszeichnung als Grundtvig-Botschafterin
• 2010: Unesco-Preis für das internationale Schulprojekt „Global Action Schools 2 communities“
• 2021: BNE Auszeichnung in der Kategorie Kooperieren 3. Platz für das Projekt „Youth in Fair Action“ in der Region Bucklige Welt Wechselland
• 2023: Neptun Staatspreis für Wasser in der Kategorie Bildung 3. Platz für das Projekt „Wasser Welten“ und Gather.Town „Water Worlds“

• Lehrtätigkeit an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Niederösterreich

Seit 2008 Leitung von Lehrveranstaltungen (Geographie und wirtschaftliche Bildung, Politische Bildung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen, Grundlagen der Wirtschaftskunde, Globale Mensch-Umwelt-Beziehungen, Ethik und nachhaltige Entwicklung) für die Ausbildung von Lehrer:innen in der Primarstufe und in der Sekundarstufe. Betreuung von Masterstudierenden für den Fachbereich Globales Lernen, Global Citizenship Education, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Nachhaltiges Wirtschaften, Nachhaltige Regionalentwicklung und Reflexive Geschlechterpädagogik.

• Lehrtätigkeit am Institut für Geographie und Regionalforschung der Universität Wien im Verbund Nord-Ost

• Geschlechterrollenkritische Didaktik in Geographie und wirtschaftliche Bildung in Theorie und Praxis
• Globales Lernen in Geographie und wirtschaftliche Bildung
• Vielfältige Geographien: Global Citizenship Education
• Fachdidaktisches Praktikum - universitär-schulische Kooperationsprojekte in GWB

• Südwind Niederösterreich: Leitung der Regionalstelle Südwind Niederösterreich. Diese Tätigkeit umfasst Bildungs- und Forschungsprojekte und die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien im Bereich Globales Lernen, die theoretische und praktische Auseinandersetzung mit dem Themenbereich Global Citizenship Education, die Entwicklung und Durchführung von internationalen Schul- und Forschungsprojekten und Erasmus+ Kooperationen.

• Lehrtätigkeit am Bundesgymnasium Zehnergasse in Wiener Neustadt für die Fächer Geographie und wirtschaftliche Bildung, Business und Management und Nachhaltiges Wirtschaften.

Globales Lernen, Global Citizenship Education, Reflexive Geschlechterpädagogik, Nachhaltiges Wirtschaften und Sustainable Development Goals, Service Learning

Forschungskooperationen zu Globalem Lernen und Global Citizenship Education und Globalem Lernen im digitalen Zeitalter

• Schwarz, I. (2010). Globales Lernen und das Konzept der Orte und Nicht-Orte. In: G. Schrüfer, I. Schwarz (Hrsg.): Globales Lernen. Ein geographischer Diskursbeitrag. Waxmann Verlag, Münster, New York, München, Berlin.
• Schwarz, I. (2014). Vielfältige Geographien – Perspektiven für eine SchülerInnen- und LehrerInnenorientierung. In: I. Schwarz, G. Schrüfer (Hrsg.): Vielfältige Geographien. Entwicklungslinien für Globales Lernen, Interkulturelles Lernen und Wertediskurse. Waxmann Verlag, Münster, New York, München, Berlin.
• Schwarz, I., Teynor, J., Haberl, M. (2018). Globales Lernen 2.0: Digitale Lehr- und Lernumgebungen in der Praxis. In: N. Brendel, G. Schrüfer, I. Schwarz (Hrsg.): Globales Lernen im digitalen Zeitalter. Waxmann Verlag, Münster, New York, München, Berlin.

Schwerpunkt Reflexive Geschlechterpädagogik

• Schwarz, I. (2021). Geschlechtergerechte Schule. UMWELT & energie, 03/2021, 38-39.
• Schwarz, I. (2023). Mit der Gestaltungskraft von Frauen die Welt „gleich.wandeln“. In HAUPtsache, Zeitschrift für pädagogische Praxis, Schule & Beratung, 04/2023, S. 12-16.
• Schwarz, I. (2024). Eine geschlechtergerechte Welt in der Schule, Eine Welt in der Schule - Grundschulverband e.V. Universität Bremen, Nr. 154, S. 8-9.

Service Learning und Kooperationen mit zivilgesellschaftlichen Organisationen

• Schwarz., I. (2022). Die zentrale Verankerung der 17 Ziele in Schulen und Hochschulen. Welche stärkenden Strukturen brauchen transformative Bildungsprozesse? In: Krobath T., Schmidt-Hönig K., Mikusch T., Plotz T. (Hrsg.), Transformative Bildung. Schriften der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems.
• Schwarz, I. & Schmidt-Hönig, K. (2024). Generationen FAIRbinden - Intergeneratives Lernen für transformative Bildungsprozesse. In R&E Source, 11(3), 540-551. DOI:https://doi.org/10.53349/resource.2024.i3.a1283
• Schwarz, I. & Schmidt-Hönig, K. (2024). Service Learning in einer Fairen Welt. In: T. Krobath, K. Schmidt-Hönig, T. Plotz (Hrsg.) Pädagog/innenbildung in globaler Verantwortung, Caring Education – Service Learning – Nachhaltige Entwicklung. Schriftenreihe der KPH Wien/Krems. LIT Verlag.

Schwerpunkt Nachhaltiges Wirtschaften und SDGs

• Schwarz, I. (2012): Perpectives for Pupils and Teachers in Economic Education: European and Austrian Aspects of the FIFOBI-Project. In: Pilz M., Berger S., Canning R. (Eds.) Fit for Business. Pre-Vocational Education in European Schools Springer Verlag, Wiesbaden.
• Schwarz, I. (2018). 17 Ziele für eine bessere Welt – 17 Ziele für eine bessere Schule. OeAD News, 107, November 2018, 14-15.
• Schwarz, I. (2020). SDGs als Referenzrahmen für Lehrpläne. Entwicklung eines Lehrplans „Nachhaltiges Wirtschaften“ für den „Wirtschaftskundlichen Schwerpunkt in der SEK I“ am Bundesgymnasium Zehnergasse in Wiener Neustadt. Posterpräsentation am Tag der Forschung 2020, 4. Jahrestagung zur Forschung der Pädagogischen Hochschulen im Verbund Nord-Ost (November 2020).
• Schwarz, I. & Teynor J. (2020). SDGs und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wie kann ein gutes, faires und klimagerechtes Leben für alle Menschen gelingen? Vortrag im Rahmen der LeNa-Tagung „Sustainable Development Goals und Lehrer*innenbildung“, Wien/Österreich (Dezember 2020). Abstractband, S. 32-34.
• Schwarz., I. (2022). Was hat ein Donut mit WIRtschaften zu tun? Ökonomie, Transformative Bildung und SDGs in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I. Posterpräsentation im Rahmen der 5. Jahrestagung zur Forschung der Pädagogischen Hochschulen im Verbund Nord-Ost (April 2022).
• Schwarz, I. (2023). Mit RECHT fair WIRtschaften! Wie können starke Gesetze Lebens- und Wirtschaftsräume schützen? In: Erziehung und Unterricht, Heft 3-4, 2023, öbv Verlag, S. 301-307.