Institut Ausbildung Wien

KOMPETENZPROFIL

Helmut Pecher

Dr.phil. BEd MA

zur Person

  • Dr. phil., Bildungswissenschaftler und Hochschullehrer an der KPH Wien/Krems sowie an der Universität Wien im Bereich Medienpädagogik
  • Lehramt (Englisch/Geschichte), Lehrbefähigungen in IKT und Technischem Werken, BEd (PH NÖ), Master Mentoring (AAU Klagenfurt), Promotion Bildungswissenschaft (Uni Wien, 2025)
  • Über 30 Jahre Erfahrung in Schule, Erwachsenenbildung und Hochschule; langjährige Tätigkeit in der Bildungsdirektion NÖ
  • Forschung und Lehre zu Digitalisierung, Lehrer*innenbildung, Professionsforschung; Entwicklung von „Schooltools - www.schooltools.at“
  • Akademischer Mentor
  • Medienpädagogik; Publikationen, Vorträge und Fachbeiträge zu Bildung, Medien und Profession

Themenschwerpunkte

  • Schooltools - Werkezeuge zur Entwicklung von pädagogischer Medienkompetenz
  • Professionalisierung bei Gesprächen mit Erziehungsberechtigten
  • Kompetenzförderung berufseinsteigender Lehrkräfte
  • Einflussfaktoren bei der Implementierung inklusiver Begabungsförderung
  • Medialer Berufshabitus von Lehrkräften

Kontakt

Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung

INSTITUT AUSBILDUNG WIEN

KOMPETENZPROFIL

Logo KPH

Helmut Pecher

zur Person
  • Dr. phil., Bildungswissenschaftler und Hochschullehrer an der KPH Wien/Krems sowie an der Universität Wien im Bereich Medienpädagogik
  • Lehramt (Englisch/Geschichte), Lehrbefähigungen in IKT und Technischem Werken, BEd (PH NÖ), Master Mentoring (AAU Klagenfurt), Promotion Bildungswissenschaft (Uni Wien, 2025)
  • Über 30 Jahre Erfahrung in Schule, Erwachsenenbildung und Hochschule; langjährige Tätigkeit in der Bildungsdirektion NÖ
  • Forschung und Lehre zu Digitalisierung, Lehrer*innenbildung, Professionsforschung; Entwicklung von „Schooltools - www.schooltools.at“
  • Akademischer Mentor
  • Medienpädagogik; Publikationen, Vorträge und Fachbeiträge zu Bildung, Medien und Profession
Themenschwerpunkte
  • Schooltools - Werkezeuge zur Entwicklung von pädagogischer Medienkompetenz
  • Professionalisierung bei Gesprächen mit Erziehungsberechtigten
  • Kompetenzförderung berufseinsteigender Lehrkräfte
  • Einflussfaktoren bei der Implementierung inklusiver Begabungsförderung
  • Medialer Berufshabitus von Lehrkräften
Kontakt