Institut Ausbildung Wien
KOMPETENZPROFILMarkus Hirczi
Bakk.phil. MA MSc
zur Person
Studium der Erziehungswissenschaften an der Karl-Franzens Universität Graz
Studium Inclusive Education an der Karl-Franzens Universität Graz
Studium Kinder-und Familienzentrierte Soziale Arbeit am FH Campus Wien
Lehrtätigkeit Kolleg für Sozialpädagogik (Pädagogische Psychologie & Inklusive Pädagogik)
Mitarbeit im Aufbau der Männerberatung der Volkshilfe Wien
Stv. Leitung Kinder-und Jugendwohngemeinschaften der Volkshilfe Wien
Integrationspädagoge Bildungsdirektion Wien
Sozialpädagoge mit Schwerpunkt Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
Themenschwerpunkte
* Pädagogische Beziehungen in inklusiven Bildungssettings
* Kinderschutz und Prävention in der Primarstufe
* Psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven in der Lehrer:innenbildung
* Konfliktmanagement und pädagogische Intervention bei herausforderndem Verhalten in der Primarstufe
Kontakt
+43 67761659467
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
* Inklusive Bildung und Didaktik
* Pädagogik der Sozial-Emotionalen Entwicklung
INSTITUT AUSBILDUNG WIENKOMPETENZPROFIL | ![]() | |
Markus Hirczi |
Studium der Erziehungswissenschaften an der Karl-Franzens Universität Graz
Studium Inclusive Education an der Karl-Franzens Universität Graz
Studium Kinder-und Familienzentrierte Soziale Arbeit am FH Campus Wien
Lehrtätigkeit Kolleg für Sozialpädagogik (Pädagogische Psychologie & Inklusive Pädagogik)
Mitarbeit im Aufbau der Männerberatung der Volkshilfe Wien
Stv. Leitung Kinder-und Jugendwohngemeinschaften der Volkshilfe Wien
Integrationspädagoge Bildungsdirektion Wien
Sozialpädagoge mit Schwerpunkt Begleitung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung
* Pädagogische Beziehungen in inklusiven Bildungssettings
* Kinderschutz und Prävention in der Primarstufe
* Psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven in der Lehrer:innenbildung
* Konfliktmanagement und pädagogische Intervention bei herausforderndem Verhalten in der Primarstufe
* Inklusive Bildung und Didaktik
* Pädagogik der Sozial-Emotionalen Entwicklung
