17 Jahre Leitung und Gründung einer bilingualen elementarpädagogischen Bildungseinrichtung; Co-Teacher in Forschungsprojekten, darunter das Sparkling Science-Projekt „Ausbildung gemeinsam weiterdenken“. Studium der Romanistik und Kunstgeschichte (Universität Graz), der Bildungswissenschaft (Universität Wien) sowie Master-Universitätslehrgang Elementarpädagogik (Universität Salzburg), Masterarbeit: Nachhaltige Teamprofessionalisierung. Gründerin des Atelier Bildungsimpulse zur Beratung, Fortbildung und Prozessbegleitung in der elementarpädagogischen Praxis. Schwerpunkte: Forschendes Lernen als Bildungsprinzip, Demokratiebildung, professionelle Haltung sowie partizipative Team- und Lernkulturen an der Schnittstelle von Theorie und Praxis weiterdenken. Lehrtätigkeit an der KPH Wien/Niederösterreich (Module zu Beobachtung, inklusivem Spiel, Diversität, Reflexionsfähigkeit und Haltung der Fachkraft, Resilienz und Bildungspraxis). Zentrales Anliegen: Wirksamer Theorie–Praxis-Transfer mit Fokus auf Qualitätsentwicklung, Inklusion und internationale wissenschaftliche Vernetzung.

Mehrsprachige Bildung und Diversität in der Elementarpädagogik
Konzeptive Verankerung von VoxMi an der KPH unterstützen, Aufbau von Kooperationen zur Förderung mehrsprachiger Bildung im Kindergarten, verbunden mit Demokratiebildung und der Weiterentwicklung eines diversitätssensiblen, vorurteilsbewussten Bildungsverständnisses.

Forschendes Lernen und Qualitätsentwicklung
Entwicklung und Erforschung innovativer Konzepte zur Stärkung forschenden Lernens in der Elementarpädagogik; Neuausrichtung des „Bildes der Fachkraft“ im Sinne professioneller Haltung, partizipativer Teamkultur sowie nachhaltiger Qualitätsentwicklung in Lehre und Praxis.

Diversitätssensible und vorurteilsbewusste Pädagogik in der elementarpädagogischen Bildung sowie Resilienz und Bildungspraxis

Forschendes Lernen als inklusives und demokratisches Bildungsprinzip (Beobachten, Dokumentieren, Reflektieren und Planen)