• 17 Jahre Leitung und Gründung einer bilingualen elementarpädagogischen Bildungseinrichtung
• Co-Teacher in Forschungsprojekten, darunter das Sparkling Science-Projekt „Ausbildung gemeinsam weiterdenken“
• Studium der Romanistik und Kunstgeschichte (Universität Graz), der Bildungswissenschaft (Universität Wien) sowie Master-Universitätslehrgang Elementarpädagogik (Universität Salzburg)
• Masterarbeit: Nachhaltige Teamprofessionalisierung
• Gründerin des Ateliers Bildungsimpulse zur Beratung, Fortbildung und Prozessbegleitung in der elementarpädagogischen Praxis

Schwerpunkte:

• Forschendes Lernen als Bildungsprinzip
• Demokratiebildung
• professionelle Haltung sowie partizipative Team- und Lernkulturen an der Schnittstelle von Theorie und Praxis weiterdenken
   
• Lehrtätigkeit an der KPH Wien/Niederösterreich (Module zu Beobachtung, inklusivem Spiel, Diversität, Reflexionsfähigkeit und Haltung der Fachkraft, Resilienz und Bildungspraxis)
• Zentrales Anliegen: Wirksamer Theorie–Praxis-Transfer mit Fokus auf Qualitätsentwicklung, Inklusion und internationale wissenschaftliche Vernetzung.

• Mehrsprachige Bildung und Diversität in der Elementarpädagogik
• Konzeptive Verankerung von VoxMi an der KPH unterstützen
• Aufbau von Kooperationen zur Förderung mehrsprachiger Bildung im Kindergarten, verbunden mit Demokratiebildung und der Weiterentwicklung eines diversitätssensiblen, vorurteilsbewussten Bildungsverständnisses
• Forschendes Lernen und Qualitätsentwicklung
  Entwicklung und Erforschung innovativer Konzepte zur Stärkung forschenden Lernens in der Elementarpädagogik
• Neuausrichtung des „Bildes der Fachkraft“ im Sinne professioneller Haltung, partizipativer Teamkultur sowie nachhaltiger Qualitätsentwicklung in Lehre und Praxis

• Diversitätssensible und vorurteilsbewusste Pädagogik in der elementarpädagogischen Bildung sowie Resilienz und Bildungspraxis
• Forschendes Lernen als inklusives und demokratisches Bildungsprinzip (Beobachten, Dokumentieren, Reflektieren und Planen)