Institut Christliche Religion
KOMPETENZPROFIL
Julia Spichal
Mag. Dr.
zur Person
- Doktorat an der Evangelisch-Theologischen Fakultät Universität Wien
- Lehre am Institut für Religionspädagogik der Evangelisch-Theologischen Fakultät Universität Wien
Themenschwerpunkte
Mitarbeit bei folgenden Forschungsprojekten des Forschungsbereichs Ethische und Religiöse Bildung:
- Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
- Projekt dialogischer-interreligiöser-authentischer Religionsunterricht (DIA:RU)
Kontakt
06601161128
Arbeitsgebiete in Lehre, Forschung und Entwicklung
- Religionspädagogik/Fachdidaktik
- Interreligiöses Lernen
Vorurteile gegen Juden im christlichen Religionsunterricht. Eine qualitative Inhaltsanalyse ausgewählter Lehrpläne und Schulbücher in Deutschland und Österreich (ARP 057), Göttingen 2015.
Antisemitismus-Prävention: Ein kritischer Blick in Lehrpläne und
Schulbücher der Primarstufe, in: Reinhold Mokrosch, Elisabeth Naurath, Michèle Wenger (Hg.): Antisemitismusprävention in der Grundschule - durch religiöse Bildung, Göttingen 2020, S. 261 - 274.
INSTITUT CHRISTLICHE RELIGIONKOMPETENZPROFIL | ![]() | |

Julia Spichal |
- Doktorat an der Evangelisch-Theologischen Fakultät Universität Wien
- Lehre am Institut für Religionspädagogik der Evangelisch-Theologischen Fakultät Universität Wien
Mitarbeit bei folgenden Forschungsprojekten des Forschungsbereichs Ethische und Religiöse Bildung:
- Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
- Projekt dialogischer-interreligiöser-authentischer Religionsunterricht (DIA:RU)
- Religionspädagogik/Fachdidaktik
- Interreligiöses Lernen
Vorurteile gegen Juden im christlichen Religionsunterricht. Eine qualitative Inhaltsanalyse ausgewählter Lehrpläne und Schulbücher in Deutschland und Österreich (ARP 057), Göttingen 2015.
Antisemitismus-Prävention: Ein kritischer Blick in Lehrpläne und
Schulbücher der Primarstufe, in: Reinhold Mokrosch, Elisabeth Naurath, Michèle Wenger (Hg.): Antisemitismusprävention in der Grundschule - durch religiöse Bildung, Göttingen 2020, S. 261 - 274.
