Herausgeberschaft

M. Doms & C. Peschak (2024). ÖSZ-Praxisheft – Bausteine bildungsgerechter Unterrichts- und Schulentwicklung mit Fokus Mehrsprachigkeit: Good Practice für eine erfolgreiche Transition von Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache in die Sekundarstufe 2. Online verfügbar unter: www.oesz.at/fileadmin/user_upload/praxiswissen05.pdf

Wissenschaftliche Beiträge

Peschak, C. (angenommen, erscheint 2026). Das Modellieren von Texten in der Sekundarstufe 2 am Beispiel der Textsorte „Kommentar“. In: ide Heft 4/2026 „Schreibstrategien“. Wirksame Schreibförderung mithilfe von ausgewählten Strategien.

Peschak, C. (2025). Wenn KI Feedback gibt: Eine neue Ära der Schreibförderung?. R&E-SOURCE, 12(3), S. 356–370.

Harmer, P., & Peschak, C. (2025). Experimente als Sprachlernressource: Wie naturwissenschaftliches Forschen zur Förderung von Sprachhandlungskompetenz beitragen kann. R&E-SOURCE, 12(3), S. 151–164. 

Peschak, C. (2024). Das Valenzglossar. Die Valenztheorie im Grammatikunterricht der Primarstufe. R&E-SOURCE, 11(3), S. 115-130.

Peschak, C. (2022). Das Wiener Modell als Grundlage für Entzug und Nutzung von Liegenschaftsvermögen in der Stadt Znaim/Znojmo. In: J. Fuchshuber & L. Meissel (Hrsg.). Aufregende Forschung. Zeitgeschichtliche Interventionen von Hans Safrian. new academic press, 108-113.

Peschak, C. (2022). Entzug von Liegenschaftsvermögen im Nationalsozialismus am Beispiel der Stadtgemeinde Znaim/Znojmo. In: Südmährisches Jahrbuch 2022 – Südmähren lebt!

Peschak, C. (2019). Vermögensentzug durch die Nationalsozialisten in Südmähren – Ein Werkstattbericht. In: Jahrbuch für Landeskunde von Niederösterreich 85, 377-387.